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Previous issue date: 2014-08-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This work aims to present a new approach to the concept of linear function using the LEGO
®
NXT Mindstorms Kit or Kit NXT within the pedagogical concept of Constructivism /
Constructionism and Educational Robotics. It talks about each theory with a view to a change
in teacher practice, and a historical survey of educational robotics and robotics. Later
mathematical topics that justify the approach to the theory of functions, monotonicity,
proportionality, and related linear functions are presented. A proposed work is presented in the
form of Teaching Sequence aiming to instigate the teacher changes in how regency, working
with educational robotics, using the NXT kit and creativity. Furthermore, within this proposal,
it explores the existing mathematics in working gears of an analog watch with the purpose of
teaching linear function by means of its operation process. The main aim of the work is to
present to the teacher a new methodology for teaching linear function that will be at least
different, however it is expected that students and teachers can motivate. / Este trabalho tem como propósito apresentar uma nova abordagem ao conceito de função linear
com a utilização do Kit Mindstorms NXT LEGO
®
ou Kit NXT, dentro da concepção
pedagógica do Construtivismo/Construcionismo e da Robótica Educacional. Discorre-se sobre
cada teoria com vistas para a mudança na prática do professor, além de um levantamento
histórico da robótica e da robótica educacional. Posteriormente são apresentados os tópicos
matemáticos que justificam a abordagem como a teoria de funções, monotonicidade,
proporcionalidade, função afim e lineares. Uma proposta de trabalho é apresentada sob a forma
de sequência didática objetivando instigar no professor, mudanças no modo de regência, o
trabalho com robótica educacional, a utilização do Kit NXT e a criatividade. Além disso, dentro
dessa proposta, explora-se a matemática existente no processo de funcionamento das
engrenagens de um relógio analógico, com a finalidade de ensinar função linear por meio do
seu funcionamento. O principal intuito do trabalho é o de apresentar ao professor uma nova
metodologia para o ensino de função linear que venha ser no mínimo diferente, porém esperase que possa motivar alunos e professores.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4025 |
| Date | 08 August 2014 |
| Creators | Silva, Abrahão de Almeida |
| Contributors | Silva, Fernando Kennedy da, Stoppa, Marcelo Henrique, Silva, Fernando Kennedy da, Stoppa, Marcelo Henrique, Oliveira, Plínio José, Guimarães, Tobias Anderson |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em PROFMAT (RC), UFG, Brasil, Regional de Catalão (RC) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -1366297389077119106, 600, 600, 600, 600, -6789486854152681716, -7090823417984401694, 2075167498588264571 |
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