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Previous issue date: 2008-11-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This Dissertation has its place in the line of research of Reading, Writing and
Education of Portuguese Language, the Program of Studies Postgraduates in
Portuguese Language of the Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
The corpus has four advertisements from a didactic book of Portuguese
Language supplied by the City hall of São Paulo and is destined to Adult and Young
Education of Cycle II 1º and 2º terms of Elementary Education.
The problem that guides the research is to know that the reading methodology
proposal for the respective book collaborates with a significant development of the
reader and contributes to become him an active and autonomous reader.
This study intends to contribute for the elaboration of news strategies related
to the reading practical activities, by building sense through the linguistic resources
present in the texts.
The analysis focuses specific elements to this kind of advertisement and the
necessity of knowing the customer and how to influence his behavior and make him
begins or continues the consumption of the product or announced service; it explores
the production of feeling mechanisms through linguistic marks for persuasion effect
and allows to arrive in an implicit way; it makes a small inventory of possible deal
objects (premises) presents in a text, as well as kinds of arguments that depends on
an efficient argument.
So, this suggestion of a new methodology to the reading practice is not only
destined to this kind of advertisement, but it can be used for other kinds of works in
the classroom. It s necessary to create propitious conditions to the pupils and make
them know the specificities of the genders to be worked and transfer their linguistic
abilities to the other genders / Esta Dissertação situa-se na linha de pesquisa de Leitura, Escrita e Ensino de
Língua Portuguesa, do Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa
da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
O corpus é composto por quatro anúncios publicitários extraídos de um livro
didático de Língua Portuguesa fornecido pela Prefeitura do Município de São Paulo,
destinado à Educação de Jovens e Adultos, ciclo II 1º e 2º termos do Ensino
Fundamental.
O problema que norteia a pesquisa é se a metodologia de leitura proposta
pelo referido livro colabora para que o educando realize uma leitura significativa, de
modo a auxiliar o seu desenvolvimento como leitor ativo e autônomo.
Este estudo pretende contribuir para a elaboração de novas estratégias
voltadas para atividades relacionadas à prática de leitura, mediante a construção de
sentidos a partir de recursos lingüísticos presentes nos textos.
A análise focaliza elementos específicos do texto publicitário, tais como a
necessidade de se conhecer o auditório a que se destina e de influenciar seu
comportamento a fim de que passe ou continue a consumir o produto/serviço
anunciado; explora os mecanismos de produção de sentido por meio das marcas
lingüísticas para efeito de persuasão, o que permite chegar ao nível da implicitude;
faz um pequeno inventário não só dos possíveis objetos de acordo (premissas) que
podem se fazer presentes num texto, como também, dos tipos de argumentos que
subjazem uma argumentação que se queira eficaz.
Conclui-se que essa sugestão de nova metodologia para a prática de leitura
não seja destinada apenas ao gênero publicitário, mas que possa ser aproveitada,
até mesmo ampliada ou modificada para outros gêneros a serem trabalhados em
sala de aula. Faz-se necessário criar condições propícias para que os alunos
conheçam as especificidades do gênero a ser trabalhado e que possam transferir as
suas habilidades lingüísticas para outros gêneros
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14543 |
| Date | 13 November 2008 |
| Creators | Braga, Sandra das Neves |
| Contributors | Siqueira, João Hilton Sayeg de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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