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Previous issue date: 2015-03-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This dissertation has as its object of study of contextualization cues on a corpus consisting of
notices, written and directed by the teacher to students in the Virtual Learning Environment
(VLE), seeking to understand how, in this context, the cues contribute, in the course of
interaction, for processing and building meaning of the text. For this purpose, we selected
fifteen notices for Written Communication Distance, taught entirely online by a private
institution of higher learning in the city of São Paulo. Notices are analyzed on the basis of
studies of text and context performed in the fields of Textual Linguistics and Interactional
Sociolinguistics. Obtained by methodological procedures focused on a qualitative approach,
the results indicate that the contextualization cues in the notices serve as an important strategy
for situating students regarding topics of study, establish proximity and student involvement
with the activities performed in the distance course / Esta dissertação tem como objeto de estudo pistas de contextualização em um corpus
constituído por avisos, escritos pelo professor e dirigidos a alunos, em Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA), procurando compreender de que forma, nesse contexto, as pistas
contribuem, no curso da interação, para o processamento e a construção de sentido do texto.
Com esse objetivo, foram selecionados quinze avisos do curso de Comunicação Escrita a
Distância, ministrado totalmente online por uma instituição privada de ensino superior da
cidade de São Paulo. Os avisos são analisados com base em estudos do texto e do contexto
realizados nos campos da Linguística Textual e Sociolinguística Interacional. Obtidos por
meio de procedimentos metodológicos centrados numa abordagem qualitativa, os resultados
indicam que as pistas de contextualização nos avisos funcionam como importante estratégia
para situar os alunos quanto aos tópicos de estudo, estabelecer a proximidade e o
envolvimento dos estudantes com as atividades realizadas no curso a distância
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/14331 |
| Date | 03 March 2015 |
| Creators | Andrade, Débora Cristina Longo |
| Contributors | Elias, Vanda Maria da Silva |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Língua Portuguesa, PUC-SP, BR, Língua Portuguesa |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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