For a long time, games were associated to entertainment activities, limited to
recreation. The electronic games have as pioneer Willy Higinbotham, a physicist
from Brookhaven National Laboratories that created in 1958 a simple game of
tennis that was implemented in an oscilloscope. Since then, some failures
occurred in the acceptance of such products. However, with the advent of new
virtual worlds, more interactive and visually rich, capable of providing a rich
communication, the current games online multi-player become a valuable tool for
practice of collaborative learning.
The collaboration, per se, is a strong goal in education that needs to be
encouraged and exercised. This goal needs to be encouraged and exercised by
the means available. In this context, the computer games deserve a lot of
attention. The increasing presence and richness of the computer games gather
favorable conditions to a process of knowledge construction through effectively
collaborative activities.
This paper proposes a model for building collaborative games, based on the
assumption that cooperation leads to peer learning. The concept of the Zone of
Proximal Development (ZPD) defined by Vygotsky is essential to the
understanding of their ideas about the relationship between development and
learning.
The study of the relationship game and education, and theoretical contributions of
collaborative learning were essential to the creation of the model in this
dissertation. Based on this work, one can see that the collaborative games can be
a good way in an attempt to subjugate the evil effects of excessive competition in
this games. / Durante muito tempo, os jogos foram associados a atividades de entretenimento,
limitados a recreação. Os jogos eletrônicos têm como pioneiro Willy Higinbotham,
um físico do Brookhaven Nacional Laboratories que criou em 1958 um simples
jogo de tênis que era executado em um osciloscópio. De lá para cá ocorreram
alguns fracassos na aceitação desses produtos, porém, com o advento de novos
mundos virtuais, visualmente mais ricos e interativos, aptos a possibilitar uma
comunicação rica, os atuais games on-line multi-player se tornam uma ferramenta
valiosa para a prática da aprendizagem colaborativa.
A colaboração, por si, é um objetivo forte na educação. Esse objetivo precisa ser
fomentado e exercitado através dos meios disponíveis. Sob esse contexto, os
jogos de computador merecem muita atenção. As interações cada vez mais
presentes e efetivamente ricas que os caracterizam reúnem condições favoráveis
a um processo de construção do conhecimento através de atividades
efetivamente colaborativas.
Este trabalho propõe um modelo para a construção de jogos colaborativos
baseado na hipótese de que a colaboração entre pares leva à aprendizagem.
Para tanto, o conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) definido por
Vygotsky é essencial para a compreensão de suas idéias sobre as relações entre
desenvolvimento e aprendizado.
Nesta dissertação, o estudo da relação jogo e educação, e das contribuições
teóricas da aprendizagem colaborativa foram primordiais para a criação do
modelo. A partir disso, é possível verificar que os jogos colaborativos podem ser
um bom caminho na tentativa de subjugar os efeitos maléficos da competição
excessiva presente nos jogos.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.repositorio.ufal.br:riufal/814 |
| Date | 05 September 2008 |
| Creators | Silva, Fabio de Melo |
| Contributors | Paraguaçu, Fábio, http://lattes.cnpq.br/5438107871273282, Alves, Lynn Rosalina Gama, ALVES, L. R. G., Hernández-domínguez, Arturo, HERNÁNDEZ-DOMÍNGUEZ, A. |
| Publisher | Universidade Federal de Alagoas, BR, Modelagem Computacional de Conhecimento, Programa de Pós-Graduação em Modelagem Computacional de Conhecimento, UFAL |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFAL, instname:Universidade Federal de Alagoas, instacron:UFAL |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/814/1/Dissertacao_FabiodeMeloSilva.pdf, bitstream:http://www.repositorio.ufal.br:8080/bitstream/riufal/814/2/Dissertacao_FabiodeMeloSilva.pdf.txt |
Page generated in 0.0022 seconds