Linha de pesquisa: Curr?culos, avalia??o, pr?ticas pedag?gicas e forma??o de professores. / Submitted by Jos? Henrique Henrique (jose.neves@ufvjm.edu.br) on 2018-05-04T22:48:33Z
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Previous issue date: 2017 / Ao longo da hist?ria das civiliza??es, as universidades desempenharam
importante papel em prol do desenvolvimento das sociedades, sendo portadoras de uma
heran?a cultural de saberes, ideias e valores. A transmiss?o desse legado ? imprescind?vel
para o avan?o cient?fico e tecnol?gico, mas tamb?m fundamental para a constru??o de uma
cultura voltada para um ensino metaprofissional, metat?cnico, que forme o profissional ?tico e
consciente da sua import?ncia no processo de transforma??o social. As fun??es da educa??o
superior est?o previstas na Constitui??o da Rep?blica Federativa do Brasil de 1988, em seu
artigo 207 que assim disp?e: ?as universidades gozam de autonomia did?tico-cient?fica,
administrativa e de gest?o financeira e patrimonial, e obedecer?o ao princ?pio da
indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extens?o?. A compreens?o deste comando
constitucional pelos sujeitos envolvidos no processo de forma??o acad?mica traduz-se em
perceber a import?ncia da atividade extensionista em sua dimens?o social e humanista, capaz
de reunificar os saberes compartimentados pelas r?gidas especializa??es disciplinares e n?o
apenas como um res?duo ou ap?ndice da a??o universit?ria em seu vi?s assistencialista, a??es
sociais t?picas das perspectivas liberais. Considerando a import?ncia da extens?o para a
forma??o profissional do discente, o F?rum de Pr?-Reitores de Extens?o das Universidades
P?blicas Brasileiras (FORPROEX), realizado em maio de 2012, criou a Pol?tica Nacional de
Extens?o Universit?ria, que ratificou o Plano Nacional de Extens?o Universit?ria de 1999 e
acrescentou outros objetivos necess?rios ao enfrentamento dos novos desafios para o
fortalecimento da extens?o universit?ria no pa?s, sendo que um dos pontos que interessa ?
pesquisa em tela ? o Objetivo 5 constante neste documento que visa ?estimular atividades de
Extens?o cujo desenvolvimento implique rela??es multi, inter e ou transdisciplinares e
interprofissionais de setores da Universidade e da sociedade?. Com fundamento na
supracitada meta, a pesquisa em tela se prop?e a investigar como a pr?tica extensionista pode
promover uma interliga??o de saberes atrav?s de metodologias multi, inter e ou
transdisciplinares e interprofissionais e como a mesma pode contribuir para a forma??o
profissional do discente, a partir da an?lise da experi?ncia vivenciada por 25 (vinte e cinco)
acad?micos dos cursos de Direito, Servi?o Social, Nutri??o, Farm?cia, Biomedicina e
Educa??o F?sica das Faculdades Unificadas de Te?filo Otoni/DOCTUM e Universidade
Presidente Antonio Carlos/UNIPAC, ambas localizadas em Te?filo Otoni/MG, no Vale do
Mucuri, em um Projeto de Extens?o denominado Universit?rio Cidad?o, realizado durante 15
dias das f?rias escolares de julho de 2011, nas cidades mineiras de Itaip? e Setubinha que apresentavam baixo ?ndice de Desenvolvimento Humano. Esta experi?ncia extensionista
idealizada pelo Governo do Estado de Minas Gerais, gestada como pol?tica p?blica de
combate ? pobreza nos vales do Jequitinhonha e Mucuri, deu ?nfase ao trabalho de equipes
multiprofissionais, n?o sendo parcos os exemplos de intera??o entre os v?rios cursos de
gradua??o. Ap?s 06 (seis) anos desta incurs?o em campo pelos discentes, quando j? se
graduaram e est?o (ou n?o) inseridos no mercado de trabalho, atuando (ou n?o) nas
respectivas profiss?es, recolhemos as impress?es destes dias de aprendizado interprofissional
para analisar o impacto da atividade extensionista na forma??o profissional dos egressos. A
pesquisa tem cunho qualitativo e a metodologia utilizada quanto aos fins foi descritiva e
explorat?ria, sendo utilizada a an?lise documental e bibliogr?fica, al?m de estudos
correlacionais. O instrumento utilizado foi a entrevista semiestruturada aplicada a oito
participantes e a an?lise de dados foi organizada conforme metodologia apropriada da obra
intitulada An?lise de Conte?do, de Laurence Bardin. / Disserta??o (Mestrado Profissional) ? Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2017. / Throughout the history of civilizations, universities have played an important role
in the development of societies, bearing a cultural heritage of knowledge, ideas and values.
The transmission of this legacy is essential for the scientific and technological advance, but
also fundamental for the construction of a culture focused on a metaprofessional,
metatechnical education that forms the ethical professional aware of its importance in the
process of social transformation. The functions of college education are described on the
Constitution of Federative Republic of Brazil of 1988, article 207, that states: "universities
have didactic-scientific, administrative, financial and patrimonial management autonomy, and
will obey the principle of in-dissociability between teaching, research, and extension." The
understanding of this constitutional command by subjects involved in the process of academic
formation is translated by the perception of the importance of the extensionist activity in its
redemptive dimension, capable of reunify the knowledge compartmentalized by rigid
disciplinary specializations, and not only as a residue or appendix of the university action in
their assistencialist bias, social actions typical of liberal perspectives. Considering the
extension`s significance to the discent`s professional training, the Brazilian Public
Universities Extension Pro-Rectors Forum (FORPROEX in the brazilian initials), held in May
2012, created a National Policy for University Extension, which ratified the National Plan for
University Extension of 1999 and added other objectives necessary to face the new challenges
for the strengthening of university extension, being one of the points of interest in this
research the Objective 5 in that document that aims at "stimulating extension activities whose
development implies in multi, inter and transdisciplinary, and interprofessional relationships
between sectors of the University and society ". Based on the aforementioned goal, the onscreen
research proposes to investigate how the extensionist practice can promote an
interconnection of knowledge through multi, inter and transdisciplinary and interprofessional
relations, and also contribute to the student`s professional formation, through the observation
of the experience lived by 25 (twenty five) college students of the Law, Social Work,
Nutrition, Pharmacy, Biomedicine and Physical Education courses of DOCTUM and
UNIPAC Faculties, both located in Te?filo Otoni / MG, at the Mucuri Valley, in an Extension
Project called ?Universitario Cidadao?, which has happened in the July`s 2011 vacation
period, in the cities of Itaip? and Setubinha, located on the state of Minas Gerais, which had a
low Human Development Index. This extensionist experience, managed as a public policy
against poverty in the Valleys of Jequitinhonha and Mucuri, emphasized the work of multiprofessional
teams, not being few the examples of interaction between the various graduation
courses. Six years after the experience lived by the students, when those were graduated and
inserted (or not) in the labor market, acting (or not) in their respective areas of graduation, we
collected the impressions of these days of interprofessional learning to analyze the impact of
the Extension Activity in the professional training of the graduates. The research has a
qualitative character, and the methodology used for final and descriptive and exploratory
purposes, using a documentary and bibliographic analysis, as well as correlational studies.
The instrument used was a semi-structured interview applied to eigth participants and the data
organized according to appropriate methodology of Laurence Bardin?s work entitle 'Content
Analysis'.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:acervo.ufvjm.edu.br/jspui:1/1675 |
| Date | 30 October 2017 |
| Creators | Chaves, Vanusa Soares |
| Contributors | Paccola, Rivaldo Alfredo, Alves, Thamar Kalil de Campos, Costa, Maria do Perp?tuo Socorro de Lima, Santos, Amedis Germano dos, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), Paccola, Rivaldo Alfredo |
| Publisher | UFVJM |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFVJM, instname:Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, instacron:UFVJM |
| Rights | A concess?o da licen?a deste item refere-se ao ? termo de autoriza??o impresso assinado pelo autor, assim como na licen?a Creative Commons, com as seguintes condi??es: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publica??o, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus reposit?rios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei n? 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permiss?es assinaladas, para fins de leitura, impress?o e/ou download, a t?tulo de divulga??o da produ??o cient?fica brasileira, e preserva??o, a partir desta data., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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