Return to search

Resgate da Hist?ria de Implanta??o do CAIC Paulo Dacorso Filho na UFRRJ e a Perspectiva de sua Transforma??o em um Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado ? Educa??o Agroecol?gica. / Recovery of the Implementation History of the CAIC Dacorso Paulo Filho in UFRRJ and the Prospect of its transformation into a Center for Teaching and Research Applied to the Agroecologica Education

Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-05-12T14:50:11Z
No. of bitstreams: 1
2010 - Marilia Massard da Fonseca.pdf: 5929201 bytes, checksum: dda40e0ec60f42aa3c999a459bc01660 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-12T14:50:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2010 - Marilia Massard da Fonseca.pdf: 5929201 bytes, checksum: dda40e0ec60f42aa3c999a459bc01660 (MD5)
Previous issue date: 2010-03-31 / In 1992 the Federal University of Rio de Janeiro (UFRRJ acronym in Portuguese) decided to
implement a Centre for Child and Youth Support (CAIC acronym in Portuguese) aiming to
support children of Seropedica community and UFRRJ?s bachelor students. This Centre was part
of a broader project of the Federal Government (presidential decree 539/92) to promote joint
activities of education, health, social support and assistantship to children, youth and their
inclusion in society. This master study used qualitative primary data (semi-structured interviews)
and secondary data (official documents) to analyze the historic implementation process of CAIC
Paulo Dacorso Filho (1994-1997) and propose its conversion into a Centre for Education and
Research Applied to Agroecology Studies, managed unilaterally by UFRRJ. Key themes were
identified: educational context in the 1980?s and 1990?s; decentralization process in Brazil; main
?integral school? programs in the 1980?s and 1990?s; ?integral education? and agroecology. These
themes were selected due to its relevance for this study. Key findings suggest that tripartite
management model hindered the working of CAIC Paulo Dacorso Filho due to changes in the
state and local governments; and due to confronting pedagogical differences with UFRRJ?s
proposal. For example intermittent supply of school meals; high replacement of teachers
interrupted their ongoing training; constant reduced wage of state staff; among others. This
master study proposes that the aims and guidelines of the Centre for Education and Research
Applied to Agroecology Studies be aligned with the interests of the UFRRJ. To this effect,
agroecology must underpin Education, Research and Extension curricular activities. This study
also proposes that this educational unit be a locus of training for local and state government?s
teachers; as well as an additional practical field to train UFRRJ?s bachelor students. Finally, this
centre will provide the community a quality educational program and will contribute to build up
critical judgment and to reduce social inequality. / Em 1992 a Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) optou por implantar um
Centro de Aten??o a Crian?a e ao Adolescente (CAIC) com o objetivo de atender aos alunos dos
Cursos de Licenciatura da Universidade e as crian?as do Munic?pio de Serop?dica. Este Centro
fazia parte de um projeto do Governo Federal (decreto 539/92) com o objetivo de promover a??es
integradas de educa??o, sa?de, assist?ncia e promo??o social relativas ? crian?a e ao adolescente
e a sua integra??o na comunidade. Esse estudo de mestrado utilizou dados qualitativos prim?rios
(entrevistas semi estruturadas) e secund?rios (documentos oficiais) para analisar o hist?rico da
implanta??o do CAIC Paulo Dacorso Filho (1994-1997) e propor a sua transforma??o em um
Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado ? Educa??o Agroecol?gica, administrado unicamente pela
UFRRJ. Os principais temas abordados foram: o contexto educacional das d?cadas de 1980 e
1990; o processo de municipaliza??o da educa??o escolar no Brasil; os programas educacionais
de tempo integral de maior visibilidade nas d?cadas de 1980 e 1990; a educa??o integral e a
agroecologia. Os temas foram selecionados por sua rela??o com este objeto de estudo. Os
resultados sugerem que o modelo de gest?o compartilhada dificultou o funcionamento do CAIC
Paulo Dacorso Filho, devido a mudan?as de governo estadual e municipal e por confrontarem
com o projeto pedag?gico proposto pela UFRRJ. Por exemplo, descontinuidade no fornecimento
da merenda escolar; alta rotatividade de professores que dificultou sua forma??o continuada;
perdas salariais para os funcion?rios estaduais, entre outros. Esse estudo prop?e que os objetivos
e diretrizes do Centro de Ensino e Pesquisa Aplicado ? Educa??o Agroecol?gica estejam aliados
aos interesses da UFRRJ no que se refere ao Ensino, Pesquisa e Extens?o, onde a vertente
agroecol?gica seja a base das experi?ncias curriculares. Prop?e tamb?m que esta unidade
educacional seja um local para forma??o de professores da rede municipal e estadual, bem como
um campo de pr?tica adicional para forma??o de alunos de gradua??o da UFRRJ. Por fim, que
ofere?a ? comunidade um ensino de qualidade e contribua para a constru??o do pensamento
cr?tico e redu??o das desigualdades sociais.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1639
Date31 March 2010
CreatorsFonseca, Marilia Massard
ContributorsYukizaki, Suemy, Franco, Avilio Antonio, Oliveira, Lia Maria Teixeira de
PublisherUniversidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Educa??o
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguageEnglish
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Formatapplication/pdf
Sourcereponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
RelationABRAMOVAY, R. O Que ? Fome. S?o Paulo: Brasiliense, 9? Edi??o, 1998. ALTIERI, Miguel A. A Agroecologia: as bases cient?ficas da agricultura alternativa. FASEFedera??o de ?rg?os para Assist?ncia Social e Educacional, Projeto Tecnologias Alternativas, Rio de Janeiro, 1989. ALTIERI, M.A.; ROSSET, P; THRUPP, L.A. The potential of Agroecology to combat hunger in the developing world. Washington, DC: International Food Policy Research Institute, 1998. Aula de Epistemologia dos Saberes Agropecu?rios PPGEPA/UFRRJ. Prof.Dr.Eli Lino de Jesus, 2005. 1CD-ROOM. ALTIERI, Miguel A. in Biotecnologia agr?cola: Mitos, Riscos Ambientais e Alternativas. Universidade da Calif?rnia, Berkeley Edi??o especial, preparada pela ASCAR-EMATER/RS. Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil. Junho de 2002. Aula de epistemologia dos saberes agropecu?rios. PPGEPA/UFRRJ, Prof.Dr.Eli Lino de Jesus, 2005. 1CD-ROOM. ALENCAR, P. Folha Online de 28 de jan de 2006,: ?caics do df: do apogeu ? sucata?- http://jbonline.terra.com.br/jb/papel/brasilia/2006/01/28/jorbrs20060128001.html ANTUNES, A.. Terra Viva, in GADOTTI, M. Pedagogia da Terra. S?o Paulo, 2000. AQUINO, L.M.L. Ordenamento Legal para Educa??o Infantil e Desafios para os Gestores Municipais. In: VASCONCELLOS, T. de (Org.) Reflex?es sobre Inf?ncia e Cultura.1? Edi??o.- Niter?i, EDUFF, 2008. ARRETCHE, M. Estado Federativo e Pol?ticas Sociais Rio de Janeiro: Revan; S?o Paulo: FAPESP, Determinantes da Descentraliza??o. 2000. AZANHA,J.M.P. Educa??o:Temas Pol?micos.S?o Paulo:Martins Fontes.1995. BAGNO, M. Pesquisa na Escola: o que ? como se faz. 23? Edi??o. S?o Paulo: Edi??es Loyola. 2009. BARLOW, Z.; STONE, M. K.(Orgs). Alfabetiza??o Ecol?gica: a alfabetiza??o das crian?as para um mundo sustent?vel.S?o Paulo, Cultrix, 2006. 312 p. BARRETO, M.E.S. Criando e brincando com sucata. Semana de Extens?o. UFRRJ, 1995a. BARRETO, M.E.S. Oficina de prepara??o para a vida. Semana de Extens?o. UFRRJ, 1995b. BARRETO, M.I.; VIGEVANI, T. Cen?rio Global e o espa?o de interven??o. In: MARTINS, ?.M.; OLIVEIRA, C.; BUENO, M.S.S. (Orgs.) Descentraliza??o do Estado e Municipaliza??o do Ensino: Problemas e Perspectivas. Rio de Janeiro: DP & A Editora, 2004. BOFF, L. Ethos Mundial. Um consenso m?nimo entre os humanos. Brasilia: Letraviva, p.25, 2000. BROOKE, N. O futuro das pol?ticas de responsabiliza??o educacional no Brasil. Cad. Pesquisa. S?o Paulo, v. 36, n. 128, Aug. 2006 . Acesso em 20 de janeiro de 2010 http://www.scielo.br/scielo 0100-15742006000200006. 10.1590/S0100-15742006000200006.67 BRASIL. Constitui??o Federal Brasileira, 1988. BRASIL. Decreto n? 539 de 26 de maio de 1992 revogado pelo Decreto 631 de 12 de agosto de 1992. Projeto Minha Gente. Informa??es B?sicas Sobre o Projeto, Bras?lia, maio de 1992. www.mec.gov.br acesso em julho de 2009. BRASIL. Lei n? 8.642 de 31 de mar?o de 1993. Disp?e sobre a institui??o do Programa Nacional de Aten??o Integral ? Crian?a e ao Adolescente-PRONAICA. BRASIL, Minist?rio da Educa??o. Repensando as Escolas de Aplica??o. Plano Decenal de Educa??o para Todos. S?rie Institucional, v. 5, 1993-2003. BRASIL. Minist?rio da Educa??o. Programa Mais Educa??o. Portaria Normativa Interministerial, n?17 de 24 de abril de 2007. BUENO, M.S.S. Descentraliza??o e Municipaliza??o do Ensino em S?o Paulo: Conceitos e Preconceitos. In: MARTINS, ?.M.; OLIVEIRA, C.; BUENO, M.S.S. (Orgs.) Descentraliza??o do Estado e Municipaliza??o do Ensino: Problemas e Perspectivas. Rio de Janeiro, DP & A Editora, 2004. CARBONARI, F.J. Municipaliza??o do Ensino: das Velhas Pr?ticas ?s Novas Perspectivas. IN: MARTINS, ?ngela M.; OLIVEIRA, C.; BUENO, M.S.S. (Orgs.) Descentraliza??o do Estado e Municipaliza??o do Ensino: Problemas e Perspectivas. Rio de Janeiro, DP & A Editora, 2004. CAPORAL, F. R.; COSTABEBER, J. A. Agroecologia e sustentabilidade. Base conceptual para uma nova Extens?o Rural. In: WORLD CONGRESS OF RURAL SOCIOLOGY, 10., Rio de Janeiro. Anais... Rio de Janeiro: IRSA, 2000. http://www.asbraer.org.br/Documentos/Biblioteca/agroecologia_e_sustentabilidade.pdf acesso 22/09/2009. CAPORAL, F. R.; COSTABEBER, J. A. Agroecologia: Enfoque cient?fico e estrat?gico. Porto Alegre. EMATER/RS, 2002. http://www.asbraer.org.br/Documentos/Biblioteca/ agroecologia_e_sustentabilidade.pdf acesso 22/09/2009. CAPRA, F. Falando a linguagem da natureza: Princ?pios da sustentabilidade. In: STONE, M.K., BARLOW, Z.(Orgs.); Alfabetiza??o Ecol?gica- A educa??o das crian?as para um mundo sustent?vel. S?o Paulo, Cultrix. 2006. CAVALI?RE, A.M. Educa??o Integral: uma nova identidade para a escola brasileira. Educa??o e Sociedade, vol 23, n.81, p. 247-270, 2002. CAVALI?RE, A.M.; COELHO, L.M. Para Onde Caminham os CIEPS? Uma an?lise ap?s 15 anos. Cadernos de Pesquisa. n.119, p.147-174, 2003. CAVALIERE, A.M. Escolas de tempo integral. Em Aberto, Brasilia, v. 22, n. 80, p.51-63, 2009. CHIZZOTTI, A. Pesquisa em Ci?ncias Humanas e Sociais. 6. ed. S?o Paulo, Cortez Editora, 2003. COELHO, L.M.C.C. Escola P?blica de Hor?rio Integral e Ensino de Qualidade. Ensaio: avalia??o pol?tica p?blica.educa??o, Rio de Janeiro, v.4, n.11, p.121-128, 1996.68 _________. Hist?ria da educa??o Integral. Em Aberto, Brasilia, v. 22, n.80, p.83-96, 2009. CRISTINA, L. Desertifica??o. Instituto estuda o potencial econ?mico do Pol?gono das Secas .Ag?ncia Brasil. Dispon?vel em: http://www.radiobras.gov.br. acesso 18 de fev de 2005. DEMO, P. Educar pela Pesquisa, S?o Paulo: Autores Associados.8? Edi??o, 2007 (Cole??o Educa??o Contepor?nea). EVANS, A. O Processo de Mudan?a na Escola in: STONE, Michael .K.; BARLOW, Z..(Orgs.), Alfabetiza??o Ecol?gica: a educa??o das crian?as para um mundo sustent?vel.S?o Paulo: Editora Pensamento Coutrix, 2006. FERRETTI, C.J. S? a educa??o salva: o projeto minha gente e a pol?tica educacional brasileira. Em Aberto: Brasilia, ano 10, n50751, 1992. FRANCO, G.L.O. A import?ncia da leitura e da literatura na forma??o do ser humano e do futuro leitor _ um relato de experi?ncia?. Monografia. UFRJ. 2006. FREIRE, P. Educa??o e Mudan?a,S?o Paulo: Paz e Terra, 2008. _______. Pedagogia da Autonomia.ed.31, S?o Paulo: Paz e Terra. Cole??o de Leitura, 2009. FREITAG, B. Escola Estado & Sociedade.7? Edi??o Rev. S?o Paulo: Centauro, 2005. GADOTTI, M. Pedagogia da Terra. S?o Paulo: Peir?polis, 2000a. GADOTTI. M. A A??o Pedag?gica e Pr?tica Social Transformadora. Educa??o e Sociedade , p. 5 -14, v.4. CEDES Revista Quadrimestral de Ci?ncias da Educa??o. S?o Paulo, Cortez & Moraes, 1979. GADOTTI, M. Perspectivas atuais da educa??o. S?o Paulo Perspec. [online]. 2000b, vol.14, n.2, pp. 03-11. ISSN 0102-8839. doi: 10.1590/S0102-88392000000200002. GOVERNO DO Rio de Janeiro - DECRETO 27206: 02/10/2000 ? Cria e denomina a Unidade Escolar situada no Munic?pio de Serop?dica: Centro de Aten??o Integral ? Crian?a CAIC Paulo Dacorso Filho. GUAR?, I.M.F.R. Educa??o e Desenvolvimento integral: articulando saberes na escola e al?m da escola. Em Aberto, Brasilia,v.22, n.80, p.65-81, 2009. LEONARDOS, A.C. O CIEP Como Inova??o Educacional. Contexto Educa??o. Universidade de Iju?, Ano 6, n?.22, 1991, p.46-64 LEONARDOS, A.C.; GOMES, C. A.; WALKER, R.K. Estudo de Caso Aplicado ?s Inova??es Educacionais: uma metodologia. S?rie Documental: inova??o, n,4 1994. INEP/Brasilia. www.dominiopublico.gov.br acesso em 04 de julho de 2009. LIB?NEO, J.C.; SANTOS, A.. (Orgs). Educa??o na era do conhecimento em rede e transdisciplinaridade.Educa??o em Debate.S?o-Paulo: Al?nea. 2005. LIB?NEO, J.C.; OLIVEIRA, J.F.; TOSCHI, M.S. Educa??o Escolar: pol?ticas, estrutura e organiza??o.7? Ed.- S?o Paulo: Cortez, 2009. (Cole??o Doc?ncia em Forma??o/Coordena??o Antonio Joaquim Severino e Selma Garrido Pimenta).69 LOBO, T., Descentraliza??o: Conceitos, Princ?pios e Pr?ticas Governamentais, Cadernos de Pesquisa. (74) 1990, p.6. MACHADO, L.M. Autonomia administrativa, financeira, poder local e pol?ticas educacionais: uma an?lise a partir de artigos de An?sio Teixeira. In: MARTINS, ?.M.; OLIVEIRA, C. ; BUENO, M.S.S. (Orgs.) Descentraliza??o do Estado e Municipaliza??o do Ensino: Problemas e Perspectivas.Rio de Janeiro. DP & A Editora, 2004. MAGALH?ES, H.G.D. O Conceito de Gest?o Escolar na Ecopedagogia. Revista Eletr?nica do Mestrado em Educa??o Ambiental. ISSN 1517-1256, v.17, 2006. MARTINS, ?.M.; OLIVEIRA, C.; BUENO, M.S.S. (Orgs.) Descentraliza??o do Estado e Municipaliza??o do Ensino: Problemas e Perspectivas. Rio de Janeiro: DP & A Editora, 2004. MARTINS, ?.M. O processo de municipaliza??o no Estado de s?o Paulo: um novo desenho da pol?tica educacional, in: _______; OLIVEIRA, C. ; BUENO, M.S.S. (Orgs.) Descentraliza??o do Estado e Municipaliza??o do Ensino: Problemas e Perspectivas.Rio de Janeiro. DP & A Editora, 2004. MARTINS, H.H.T.S. Metodologia Qualitativa de Pesquisa. Educa??o e Pesquisa, S?o Paulo, v.30, n.2. p.289-300, 2004. MAURICIO, L.V. Escola P?blica de Hor?rio Integral: o que se l? o que se v?. www.anped.org.br acesso em: 04 de julho de 2009. MAUR?CIO, L.V. Literatura e representa??es da escola p?blica de hor?rio integral. Revista Brasileira de Educa??o. N? 27, 2004 MAZZOTTI. A.J.A.; GEWANDSNAJDER. F. O M?todo nas Ci?ncias Naturais: Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. S?o Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2004. MIGNOT, A.C.V. CIEP ? A escola p?blica e a constru??o de um espa?o alternativo de educa??o . Educa??o e Sociedade, n?40, 1991. MIGNOT, A.C.V. CIEP- Centro Integrado de Educa??o P?blica - Alternativa para a Qualidade do Ensino ou Nova Investida do Populismo na Educa??o. Em Aberto, Bras?lia, ano 8, n.44, 1989. MORIN, E. A Cabe?a Bem ? Feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. 7 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002. NUNES. C. Centro Educacional Carneiro Ribeiro: concep??o e realiza??o de uma experi?ncia de Educa??o Integral no Brasil.Em Aberto: Brasilia. V.22, n.80, p.121-134. 2009. OLIVEIRA, L.M.T.; PINTO, V.M.R.R., CURVELLO, M.A.; SOARES, D.A.M. Anteprojeto para Implanta??o do Centro de Aten??o Integral ? Crian?a e ao Adolescente CAIC Paulo Dacorso Filho/UFRRJ. 1993 OTRANTO, C.R. As pol?ticas educacionais dos anos de 1960 e suas implica??es na universidade rural do Brasil/universidade federal rural do rio de janeiro. A Educa??o e seus Sujeitos na Hist?ria ? Eixo Tem?tico: Pol?ticas Educacionais e Movimentos Sociais, IV Congresso Brasileiro de Hist?ria da Educa??o 2006, Goi?nia, GO.70 _________________.Hist?ria documental e hist?ria oral:complemento lacunas no registro historiogr?fico da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro. Eixo 6?Institui??es Educativas e Cultura Material Escolar. VII Congresso LUSO-BRASILEIRO de Hist?ria da Educa??o 20- 23 Junho 2008, Porto: Faculdade de Psicologia e Ci?ncias da Educa??o (Universidade do Porto). Portugal. PARO, V.H.; FERRETI, C.J.; VIANNA, C.F.; SOUZA, D.T. Escola de Tempo Integral. Desafio para o Ensino P?blico. S?o Paulo, Cort?z Editora/Autores Associados. 1988. RIBETTO, A.; Mauricio, L.V. Duas d?cadas de educa??o em tempo integral:disserta??es, teses, artigos e cap?tulos de livros. Em Aberto, Brasilia, v.22, n.80, p.137-160, 2009. RIBEIRO, D. Um balan?o cr?tico da experi?ncia dos CIEPs http://www.fundar.org.br/darcy_educa_ciep-gp_balancritico.htm acesso em 04 de julho de 2009. RIBEIRO, M.L.S. Hist?ria da Educa??o Brasileira: organiza??o escolar. 18? Ed.Revisaa e Ampliada. Campinas, SP: Autores Associados, 2003. (Cole??o Mem?ria da Educa??o) SAVIANI, D. Da Nova LDB ao FUNDEF: por outra pol?tica educacional. 2? Ed. Rev e ampliada.- Campinas, S:Autores Associados, 2008 (cole??o educa??o contempor?nea). SHIVA, V. Tomorrow?s biodiversity. New York: Thames & Hudson, 2000. 144 p. Tradu??o e Resumo: Prof. Dr. Eli Lino de Jesus. Aula de Epistemologia dos Saberes Agropecu?rios. PPGEPA/UFRRJ. 2005. SILVA JR. O Papel Pol?tico da Municipaliza??o Educacional a Constru??o dos Novos Tra?os da Sociedade Civil na D?cada de 1990. In: MARTINS, ?.M.; OLIVEIRA, C.; BUENO, M.S.S. (Orgs.) Descentraliza??o do Estado e Municipaliza??o do Ensino: Problemas e Perspectivas. Rio de Janeiro: DP & A Editora, 2004. 242 p. SILVA, A.M.M. Escola P?blica e a Forma??o da Cidadania: possibilidades e limites. Tese de Doutorado em Educa??o, Faculdade de Educa??o, USP, 2000. SOBRINHO, J.A; PARENTE, M.M.A. CAIC: Solu??o ou Problema? Texto para Discuss?o n? 363, IPEA, Bras?lia, janeiro de 1995. SOUZA, J.S. Trabalho, Educa??o e Sindicalismo no Brasil. Campinas, S?o Paulo: Autores associados, 2002. (Cole??o Educa??o Contempor?nea). SOUZA, D.B.; FARIA, L.C.M. Reforma do Estado, Descentraliza??o e Municipaliza??o do Ensino no Brasil: a Gest?o Pol?tica dos Sistemas P?blicos de Ensino P?s-LDB 9.394/96, Ensaio: avalia??o pol?tica p?blica. Educa??o. Rio de J.aneiro, v.12, n.45, p. 925-944, 2004. STONE, M.K., BARLOW, Z.(Orgs.); Alfabetiza??o Ecol?gica- A educa??o das crian?as para um mundo sustent?vel. S?o Paulo, Cultrix. 2006. TENENBLAT, K. Como melhorar a educa??o b?sica? Jornal da Ci?ncia. 7 de Setembro de 2007 p. 8. TRIVI?OS, A.N.S. Introdu??o ? Pesquisa em Ci?ncias Sociais: a pesquisa qualitativa em educa??o. S?o Paulo: Atlas, 1987.71 VIEIRA, A.L. Respirando Sa?de na Nata??o, I Encontro Fluminense de Educa??o F?sica Escolar. http://cev.org.br/biblioteca/respirando-saude-na-natacao acesso em 10 de setembro de 2009 VIEIRA, G.Z. Comercializa??o e certifica??o de produtos ecol?gicos. As experi?ncias da Rede Ecovida de Agroecologia. Aula de epistemologia dos saberes agropecu?rios. Prof. Dr.Eli Lino de Jesus. PPGEPA/UFRRJ, 2005. 1CD-ROOM. WINCKER, C.R.; SANTAGADA, S.O. Fundeb: novos horizontes para a educa??o b?sica? Indic. Econ. FEE, Porto Alegre, v.35, n.2, p.39-46, 2007 WOLFF.L.F. Agricultura Sustent?vel. Engenheiro Agr?nomo, Coordenador T?cnico da Funda??o Gaia. acesso 05 de fev de 2005. Dispon?vel em: http://www.guiafloripa.com.br/energia/desenvolvimento/agricultura.php. ZUCCO, L.L. Projeto ?Qualifica??o Profissional na ?rea de Constru??o Civil?.UFRRJ.1994. DOCUMENTOS EXTERNOS ? UFRRJ. UFG. Hist?rico do Centro de Ensino Pesquisa Aplicado ? Educa??o. 1994. UFRRJ: Termo Aditivo Processo de Municipaliza??o: SEE.RJ E PMS ? 20/12/2005. ABC ? Documento da Academia Brasileira de Ci?ncias sobre o Ensino de Ci?ncias e a Educa?a? B?sica ? PISA 2004.

Page generated in 0.0044 seconds