Este trabalho faz um exame do conceito de educação sob o olhar do conceito de cuidado
heideggeriano. Com isso, a partir da elucidação do conceito filosófico heideggeriano de
cuidado e de seus desdobramentos: compreensão, interpretação e abertura, pensar como
alguns elementos do processo educativo podem ser esclarecidos. Com isso, buscamos
esclarecer como a problemática educacional ganha novo viés pela atividade hermenêutica.
Dessa forma, à luz do cuidado, mostraremos como a educação pode deixar e fazer ver a
responsabilidade natural que surge no homem pela livre ação na busca do conhecimento. / This is a test of the concept of education from the perspective of Heidegger'sconcept of
care. Thus, from the elucidation of Heidegger's philosophical concept of care and its
aftermath: understanding, interpretation and openness - think about how some elements of the
educational process can be clarified. With that seek to clarify how the issue takes on
new education for the hermeneutic activity bias. Thus, in the light of care to show
how education can make and bring home the responsibility that comes natural in man by the
free action in pursuit of knowledge.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ucs.br:11338/535 |
| Date | 27 October 2010 |
| Creators | Fór, Celso Samir Guielcer de |
| Contributors | Trevisan, Amarildo, Nodari, Paulo César, Paviani, Jayme |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UCS, instname:Universidade de Caxias do Sul, instacron:UCS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0019 seconds