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Previous issue date: 2015-09-08 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The presented dissertation discusses the evidence of Jesuit
Pedagogical Method, in the philosophy educational textbooks,
between the decades 1910 and 1940, in Brazil. The analysis
favor the understanding about the importance of educational
organization of the Jesuit in the building process of the Ratio
Studiorum and its universalization in Catholics countries, being
directed to the education of lay Catholic elites, among their
representatives in the political scenarios in respective nations.
Following this logical, the presented research presupposes the
materiality, and the representation of the Ratio Studiorum,
between "the themes of philosophical curriculum, permanent
use of Latin and Greek, the intensity of Aristotelianism and
Thomism discussions, and combat the philosophical sects" in
the manuals: Notions of Philosophia History (1921) Father
Leonel Franca; Philosophy (1934) P. J. Castro Nery; and
History of Philosophy (1944) Jonathan Serrano. Were
analyzed, in the specific period of time of this research, the
decrees that approve the Philosophy s textbooks, by the
Textbook National Commission, of Educational Reform in this
period, and finally the disputes in this educational setting,
between Catholic reaction and the Pioneers of New Education
Movement. In this context, the Brazilian educational system
represents a political scenario of intense discussions, emerging
conservative and renewing positions that can modify and
interfere the foundation of a nation. In the survey, we tried to
show some evidence of the Ratio Studiorum in their respective manuals, as marks of a school culture, during the intense
disputes that underlie institutionalized scenarios, of
ecclesiastical interests, in the formation of elites. / A dissertação apresentada problematiza as evidências do
Método Pedagógico Jesuítico nos manuais escolares de
Filosofia entre as décadas de 1910 e 1940 no Brasil. As
análises privilegiam a compreensão da importância da
Companhia de Jesus na edificação do Ratio Studiorum e sua
universalização nos países católicos, sendo direcionados para
formação das elites católicas leigas, entre seus representantes
nos cenários políticos, nas respectivas nações. Nesse sentido, a
pesquisa apresentada tem como pressuposto a materialidade e a
representação do Ratio Studiorum entre os temas do currículo
filosófico, uso permanente do latim e grego, intensidade nas
discussões do aristotelismo e tomismo, e o combate das seitas
filosóficas nos manuais Noções de Historia da Philosophia
(1921) - Pe. Leonel Franca; Filosofia (1934) - P. J. Castro
Nery; e História da Filosofia (1944) - Jonathas Serrano. Foram
analisados, no recorte temporal dessa pesquisa, os decretos que
aprovam os livros didáticos de Filosofia pela Comissão
Nacional do Livro Didático, de Reformas Educacionais nesse
período e, finalmente, as disputas nesse cenário educacional
entre Reação Católica e o Movimento dos Pioneiros da
Educação Nova. Nesse viés, o sistema educacional brasileiro
representa um cenário político de intensas discussões,
marcando posicionamentos conservadores e renovadores na
constituição dos fundamentos que permeiam a formação da
nação. Na pesquisa, procura-se demonstrar algumas evidências
do Ratio Studiorum nos respectivos manuais como marcas de uma cultura escolar nas intensas disputas que permeiam os
cenários institucionalizados, de interesses eclesiásticos, na
formação das elites.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.udesc.br #179.97.105.11:handle/1031 |
| Date | 08 September 2015 |
| Creators | Silva, Aldemir Barbosa da |
| Contributors | Carminati, Celso João |
| Publisher | Universidade do Estado de Santa Catarina, Mestrado em Educação, UDESC, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UDESC, instname:Universidade do Estado de Santa Catarina, instacron:UDESC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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