This dissertation is the result of research conducted in the course of Master of
Education, linked to the Graduate Program in Education at the Federal
University of Santa Maria and is linked to the Research Line 02 - School
Practice and Public Policy Education and Kairos - Group Studies and Research
on Work, Education and Public Policy. The survey was constructed based on
the perspective of historical and dialectical materialism and aimed to analyze
dialectically from the speeches and the process of implementation of the
Federal Institute of Education, Science and Technology Farrukhabad, as is
currently regarded as the historicity of the work of pedagogues, having
institutional bond as Technical - Administrative Education in this institution.
Fifteen women participated in the study, trained in pedagogy course at different
times and institutions, who entered the Federal Institute Farrukhabad by public
tender, between the years 2007 and 2013 and perform a specific job everyday
school, which is not directly connected to classroom with students. The
production process, analysis and interpretation of the data was conducted from
literature search, document analysis, semi-structured interviews and group
dialogue, the technique of content analysis (Bardin, 2011) being used for the
analysis of the data produced . The study excelled for articulated theoretical
dialogue with the discourses produced during the search. These revealed that
the formation of these pedagogues work must be understood in relation to
social and historical totality, since these women come to producing pedagogues
through the work they do, the dynamics of human social life. / Esta dissertação é resultado da pesquisa realizada no curso de Mestrado em
Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da
Universidade Federal de Santa Maria e está ligada à Linha de Pesquisa 02
Práticas Escolares e Políticas Públicas de Educação e ao Kairós - Grupo de
Estudos e Pesquisas sobre Trabalho, Políticas Públicas e Educação. A
pesquisa foi construída com base na perspectiva do materialismo histórico e
dialético e objetivou analisar, dialeticamente, a partir dos discursos e do
processo de implementação do Instituto Federal de Educação, Ciência e
Tecnologia Farroupilha, como está se constituindo a historicidade do trabalho
das pedagogas, que possuem vínculo institucional como Técnicas
Administrativas em Educação nesta instituição. Participaram do estudo quinze
mulheres, formadas em curso de Pedagogia em diferentes tempos e
instituições, que ingressaram no Instituto Federal Farroupilha por concurso
público, entre os anos de 2007 e 2013 e realizam um trabalho específico do
cotidiano escolar, o qual não está diretamente ligado à aula, com estudantes. O
processo de produção, análise e interpretação dos dados foi realizado a partir
de pesquisa bibliográfica, análise documental, entrevistas semi-estruturadas e
grupo de interlocução, sendo utilizada a técnica de Análise de Conteúdo,
(Bardin, 2011), para análise dos dados produzidos. O estudo primou pela
interlocução teórica articulada com os discursos produzidos durante a
pesquisa. Estes revelaram que a constituição do trabalho destas pedagogas
deve ser compreendida na relação com a totalidade histórica e social, uma vez
que estas mulheres vêm se produzindo pedagogas por meio do trabalho que
realizam, na dinâmica da vida humana em sociedade.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/7149 |
| Date | 02 September 2014 |
| Creators | Cezar, Taise Tadielo |
| Contributors | Ferreira, Liliana Soares, Minasi, Luis Fernando, Paixão, Márcia Eliane Leindcker da |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 500, 300, 300, 300, 62afe5b0-1b0b-49c7-aa1b-887e64e5f2b7, 94e65056-8057-4e56-8da4-4fab7a6540f4, 39568272-cc33-4bef-bf86-f12fc8cea5c4, d1166633-528c-4048-9d44-e7c73d4b7f44 |
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