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Previous issue date: 2014-08-28 / CAPES / Os transtornos alimentares têm seu diagnóstico baseado em
características psicológicas, comportamentais e fisiológicas. Caracterizam-se por
severas perturbações no comportamento alimentar e imagem corporal e afetam
principalmente jovens do sexo feminino. Seus critérios diagnósticos são estabelecidos
pela Organização Mundial de Saúde, no Código Internacional de Doenças (CID-10), e
pela Associação de Psiquiatria Americana, no Manual de Estatísticas de Doenças
Mentais (DSM-V). Os quadros mais conhecidos são a anorexia nervosa (AN) e a
bulimia nervosa (BN). Objetivo - Averiguar mudanças na percepção corporal e
comportamento alimentar em adolescentes do sexo feminino após implementação de
uma ação educativa no cenário escolar. Métodos – Este estudo foi desenvolvido com
adolescentes do sexo feminino no período de setembro de 2012 a novembro de 2013 em
uma escola de Referência de Ensino Médio na cidade de Recife-PE e possui estrutura
metodológica mista com a combinação dos enfoques quantitativo e qualitativo. O
estudo quantitativo foi do tipo quase experimental e contou com a participação de 102
adolescentes na sua primeira parte que identificou adolescentes com insatisfação
corporal e comportamento alimentar de risco por meio da aplicação de testes com esta
finalidade como: EAT-26, BSQ-34, e escalas de silhuetas. Após uma ação educativa
reaplicação dos testes contando com a participação de 95 adolescentes. Os dados foram
analisados com o auxilio do programa SPSS e adotando-o o nível de significância de
5% (p<0,05). O estudo qualitativo foi uma ação educativa com a formação de um grupo
operativo com quinze meninas com risco para transtornos alimentares selecionadas pelo
estudo quantitativo. A metodologia de condução nas discussões do grupo foi a da
problematização fundamentada pelo método de Arco de Maguerez, as temáticas
discutidas adviriam de situações problemas, filmes e textos para o público adolescentes.
Onze encontros foram realizados voltados para a promoção de uma alimentação
saudável, melhoria da autoestima e informações sobre exercícios físicos na adolescência
Os encontros foram gravados, transcritos e submetidos à análise de conteúdo, na
modalidade temática. Resultados – as adolescentes apresentaram baixa renda, pais com
baixa escolaridade, que viviam juntos. Estas possuíam como padrão de beleza feminina
o corpo magro, tendo como referência atrizes e modelos. Muitas se mostraram
insatisfeitas com sua imagem corporal desejando uma silhueta mais magra, mesmo
encontrando-se com IMC adequado, algumas apresentaram comportamento alimentar
alterado e um percentual considerável gostaria de se submeter a cirurgias plásticas. Na
ação educativa três categorias temáticas emergiram dos encontros: posso me alimentar
melhor; exercício físico na medida e auto percepção corporal. Após a ação educativa
nos retestes as adolescentes apresentaram mudanças estatisticamente significativas nos
escores dos testes de satisfação corporal e comportamento alimentar. Conclusão – a
implementação de uma ação educativa através da metodologia da problematização teve
efeito positivo na medida em que contribuiu para melhoria da autoestima, satisfação
corporal e comportamento alimentar alterado.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufpe.br:123456789/12934 |
| Date | 28 August 2014 |
| Creators | Lacerda, Ana Catarina Torres de, Lima, Luciane Soares de |
| Publisher | Universidade Federal de Pernambuco |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Breton |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFPE, instname:Universidade Federal de Pernambuco, instacron:UFPE |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
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