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Previous issue date: 2008-09-30 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / This research has the goal to check the theachers´vision about the proposal of
curriculum of Physical Education to the Basic Education, and to check if the
teacher relations the inicial formation with the vision that he keeps this
proposal. The indication has been as referencial of study was the Curriculum
Proposal of Physical Education - preliminary version ( CENP, 2005 ). The
researh was realized with base in the information and observation of teachers
Physical Education, office holder and temporary, that teach basic education in
the school public, under care of Education Direction of Caieiras´region,
municipal district of the greater SãoPaulo .The research was based in critical
theory, with emphasis in the concepts of formation, adaptation,alienation,
emancipation, resistance and conscience. The conceitual base was
desenvolved and was articulate with empirical research that was realized with
the aplication of questionary at sample involving sixteen teachers, and with
result of interview this teachers.The result proposes that teachers of sample
resorted to converging pratical with the curricular proposal in lesser proportion
than divergent pratical, because it affirms, the greater number, the use of
moving activities based in the technic and in the sports modality without
articulation of definite objective. For that relation of inicial formation with the
teachers, having been as reference the proposal the teachers give evidence of
this relation, however they don´t make use of contents and methods present in
the proposal / Esta pesquisa tem por objetivo, verificar a visão dos professores acerca de
uma proposta de currículo de Educação Física para a Educação Básica e;
verificar se o professor associa a formação inicial com a visão que mantém
dessa proposta. O indicador tomado como referência do estudo é a Proposta
Curricular de Educação Física Escolar versão preliminar (CENP, 2005). A
pesquisa foi realizada com base nas informações obtidas junto a uma amostra
de professores de Educação Física, titulares de cargo efetivos e ocupantes de
função atividade (OFA) que lecionam no ensino básico nas escolas públicas
estaduais, sob responsabilidade da Diretoria Regional de Ensino da Região de
Caieiras, município da Grande São Paulo. A pesquisa fundamenta- se na teoria
crítica, com destaque aos conceitos de formação, adaptação, alienação,
emancipação, resistência e consciência. A base conceitual é desdobrada e
articulada com a pesquisa empírica realizada mediante aplicação de um
questionário à amostra de dezesseis professores, complementado por dados
de entrevistas de uma subamostra desses professores. Os resultados sugerem
que os professores da amostra recorreram a práticas convergentes com a
proposta curricular em menor proporção que as práticas divergentes, pois
afirmam na maioria das vezes o uso de atividades motoras baseadas nas
técnicas e nas modalidades esportivas desarticuladas de objetivos definidos.
Quanto à relação da formação inicial com a docência, tendo como referência a
proposta, os professores demonstram evidências dessa relação, embora não
se utilizem dos conteúdos e métodos presentes no mesmo
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/10696 |
| Date | 30 September 2008 |
| Creators | Moraes, Edmilson da Penha Banho |
| Contributors | Sass, Odair |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: História, Política Sociedade, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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