Submitted by Sandra Pereira (srpereira@ufrrj.br) on 2017-05-30T14:08:28Z
No. of bitstreams: 1
2010 - Adeline Araujo Carneiro.pdf: 2361946 bytes, checksum: 82a038730616f41b1679e169c422ad78 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-30T14:08:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1
2010 - Adeline Araujo Carneiro.pdf: 2361946 bytes, checksum: 82a038730616f41b1679e169c422ad78 (MD5)
Previous issue date: 2010-12-15 / This work is the result of a study conducted by the students registered at the Federal
Institute of Education, Science and Technology Roraima-IFRR/campus New Paradise in the
course Farming Technician integrated high school. In this research, we aim to understand the
process of implementing the proposal of rural education in that the Federal Institute, from the
identification of the meanings they attach to the rural youth work and school, and their
interrelationships with the meaning they attach to the future as well as we compare their
future prospects, with regard to work, the proposed training who are studying. We present a
historical overview of the trajectory of IFRR as an institution dedicated to offering
professional education, the parallel story of his own state of Roraima, providing
understanding of the subject. As background, we raise a discussion on the importance of the
pedagogical approach of the school which serves the rural youth to be targeted by the
conceptions of Rural Education, trying to construct meaningful knowledge and enhance the
lives of people and knowledge of the field avoiding the implementation of education for rural,
urban-based views, regarding the redefinition of agricultural education in accordance with
current national discussions on the professional education offered to the peoples of the field.
As a result, we analyzed data collected from the students surveyed, and from these listed
recommendations to the management team and teaching campus in the study, aiming to
minimize the barriers that hinder a better use of professional training opportunities, for rural
youth. / Este trabalho ? o resultado de uma pesquisa realizada junto aos discentes matriculados
no Instituto Federal de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia de Roraima-IFRR/Campus Novo
Para?so, no curso T?cnico em Agropecu?ria integrado ao Ensino M?dio. Nesta pesquisa,
visamos conhecer o processo de implanta??o da proposta da educa??o do campo no referido
Instituto Federal, a partir da identifica??o dos significados que os jovens rurais atribuem ao
trabalho e a escola, e suas inter-rela??es com o significado que conferem ao futuro, bem
como, comparamos suas perspectivas de futuro, no que se refere ao trabalho, ? proposta de
forma??o profissional que se encontram cursando. Para tanto, apresentamos uma abordagem
hist?rica da trajet?ria do IFRR enquanto institui??o voltada a oferta da educa??o profissional,
paralela a hist?ria do pr?prio estado de Roraima, proporcionando a compreens?o do tema
abordado. Como pano de fundo, levantamos uma discuss?o sobre a import?ncia da abordagem
pedag?gica da escola que atende aos jovens rurais ser direcionada pelas concep??es da
Educa??o do Campo, buscando assim, a constru??o de conhecimentos significativos e que
valorizem a vida e os saberes dos povos do campo, evitando a execu??o da educa??o para o
campo, baseada em vis?es urbanas, com vistas ? ressignifica??o do ensino agr?cola, em
conformidade com as atuais discuss?es nacionais sobre a educa??o profissional oferecida para
os povos do campo. Como resultados, analisamos os dados coletados junto aos discentes
pesquisados, e a partir destes, elencamos recomenda??es ? equipe de gest?o e docente do
Campus em estudo, visando contribuir para a minimiza??o dos entraves que dificultam um
melhor aproveitamento da oportunidade de forma??o profissional, pelos jovens rurais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:jspui/1704 |
| Date | 15 December 2010 |
| Creators | Farias, Adeline Ara?jo Carneiro |
| Contributors | Paula, Luc?lia Augusta Lino de, arruda, Maria da Concei??o Calmon, Manderlet, Diana da Veiga |
| Publisher | Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o Agr?cola, UFRRJ, Brasil, Instituto de Agronomia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRRJ, instname:Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro, instacron:UFRRJ |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | ABRA?O, Jos? Carlos. O educador da ro?a: notas introdut?rias para uma conceitua??o de educa??o rural. Mato Grosso do Sul. 1989 ABRAMO, Helena Wendel. Considera??es sobre a tematiza??o da juventude no Brasil. Revista Brasileira de Educa??o, Belo Horizonte, n. 5/6, p. 25-36, 1997. N?mero especial. _____________. Condi??o juvenil no Brasil contempor?neo. In: ABRAMO, Helena Wendel; BRANCO, Pedro Paulo Martoni (Orgs.). Retratos da Juventude Brasileira: an?lises de uma pesquisa nacional. S?o Paulo: Funda??o Perseu Abramo/Instituto Cidadania, 2005. p. 37?72. ACO. A??O CAT?LICA OPER?RIA. Hist?ria da classe oper?ria no Brasil: gesta??o e nascimento ? 1500 a 1888. Rio de Janeiro: ACO, 1989. ARA?JO, Nilton de Almeida. Da cadeira de agricultura ao anel de engenheiro agr?nomo: ci?ncia, civiliza??o e estado imperial no cora??o da produ??o a?ucareira baiana. XXIV SIMP?SIO NACIONAL DE HIST?RIA - Associa??o Nacional de Hist?ria ? ANPUH, 2007. ARROYO, Miguel. Por uma educa??o b?sica do campo, texto base. In: KOLLING, Edgar J. et al (Orgs.). Por uma educa??o b?sica do campo. Bras?lia, DF: Funda??o articula??o Nacional por uma Educa??o do Campo, Universidade de Bras?lia, 1999. ARRUDA, Maria da Concei??o Calmon. A Reforma do ensino m?dio t?cnico: democratiza??o ou cerceamento? Tese (doutorado em Educa??o Brasileira) ? Departamento de Educa??o, Pontifica Universidade Cat?lica do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2007. 185p. AYRES, J. R. C. M. O jovem que buscamos e o encontro que queremos ser. Em J. R. C. M. Ayres, Vulnerabilidade e avalia??o de a??es preventivas (pp. 4-9). S?o Paulo: Casa de Edi??o, 1996. BARDIN, Laurence. An?lise de Conte?do. Lisboa: Edi??es 70, 1979. BOF, Alvana M. (Org) A educa??o no Brasil rural. Bras?lia : Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An?sio Teixeira, 2006. BOURDIEU, Pierre. A economia das trocas simb?licas. S?o Paulo: Perspectiva, 2009.100 BOURDIEU, Pierre. PASSERON, Jean-Claude A reprodu??o: elementos para uma teoria do sistema de ensino. Petr?polis, Rio de Janeiro: Vozes, 2008. BOURDIEU, Pierre. Quest?es de sociologia. Rio de Janeiro: Marco Zero. 1983. BOURDIEU, Pierre. O poder simb?lico. Tradu??o Fernando Tomaz, 7. Ed. Rio de Janeiro: Bertrand, Brasil, 2004. BRASIL. Constitui??o da Rep?blica Federativa do Brasil. Bras?lia, DF: Senado, 1988. BRASIL. INEP/MEC. Pesquisa Nacional por Amostra de Domic?lio-PNAD. Bras?liaDF, 2007. BRASIL. INEP/MEC. Pesquisa Nacional por Amostra de Domic?lio-PNAD. Bras?liaDF, 2008. Brasil. Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica. Amostra do Censo Demogr?fico 1991. IBGE, 1991. Brasil. Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica. Amostra do Censo Demogr?fico 2000. IBGE, 2000. BRASIL. Juventude e pol?ticas sociais no Brasil. Organizadores: Jorge Abrah?o de Castro, Luseni Maria C. de Aquino, Carla Coelho de Andrade. ? Bras?lia: IPEA, 2009. BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educa??o Nacional. Lei n. 9.394, de 20 dez. Bras?lia, 1996. BRASIL. MDA. Sistema de Informa??es Territoriais. Dispon?vel em http://sit.mda.gov.br Acesso em: 15.10.2009 BRASIL. Minist?rio da Educa??o e Cultura. Diretrizes Operacionais para a Educa??o B?sica do Campo. Resolu??o CNE/CEB n. 1, de 03 de abril de 2002. BRASIL. Minist?rio da Educa??o e Cultura. Instituto Federal de Educa??o: concep??o e diretrizes. 2008. BRASIL. Minist?rio da Educa??o e Cultura. Refer?ncias para uma pol?tica nacional de educa??o do campo. Bras?lia, 2004. BRASIL. Minist?rio da Educa??o e Cultura. (Re) significa??o do Ensino Agr?cola da Rede Federal de Educa??o Profissional e Tecnol?gica. Bras?lia, 2009. BRASIL. PNAD 2007 primeiras an?lises. Volume 4: Educa??o, Juventude, Ra?a. N?mero 12, IPEA, 2008. BRASIL. Presid?ncia da Rep?blica. Casa Civil. Lei n? 11.892, de 29/12/ 2008. Institui a Rede Federal de Educa??o Profissional, Cient?fica e Tecnol?gica, cria os Institutos Federais de Educa??o, Ci?ncia e Tecnologia. BRASIL. Presid?ncia da Rep?blica. Decreto N? 5.622, de 19 de dezembro de 2005.101 CAIADO, Aur?lio S?rgio Costa; SANTOS, Sarah Maria Monteiro dos. Fim da dicotomia rural-urbano? Um olhar sobre os processos socioespaciais. S?o Paulo Perspectiva, S?o Paulo, v. 17, n. 3-4, 2003. Dispon?vel em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102- 88392003000300012&lng=en&nrm=iso> CALDART, Rosely Salete. Por uma Educa??o do Campo: Tra?os de uma identidade em constru??o. In: Educa??o do campo: Identidades e Pol?ticas P?blicas. Orgs. Kolling, E. J.; Cerioli P. R.; CALDART, R. S. Cole??o Por uma Educa??o do campo. N? 4, 2002. CALDART, R.S. A escola do campo em movimento. In: ARROYO, M.G.; CALDART, R.; MOLINA, C.M. (Org). Por uma educa??o do campo. Petr?polis: Vozes, 2004. CALMON, M. Concei??o Arruda. CARNEIRO, Adeline Ara?jo. Educa??o Profissional, pol?ticas e pr?ticas profissionais: alunos, pais e professores dos Institutos Federais. XV Encontro Nacional de Did?tica e Pr?tica de Ensino ? ENDIPE. Belo Horizonte, 2010 CARNEIRO, Adeline Ara?jo. GOMES, Crison?ia. Caracteriza??o do entorno do IFRR/Campus Novo Para?so: diversidade e complexidade sociocultural e ambiental de uma escola da regi?o amaz?nica. V Congresso Norte-Nordeste de Pesquisa e Inova??o-CONNEPI, Alagoas, 2010. CARNEIRO, Maria Jos?. Juventude rural: projetos e valores. In: ABRAMO, H. W.; BRANCO, P.P.M (Orgs). Retrato da juventude brasileira: an?lise de uma pesquisa nacional. S?o Paulo: Editora Funda??o Perseu Abramo, 2005, p.243-261. CARNEIRO, Maria Jos?. O ideal rurbano: campo e cidade no imagin?rio de jovens rurais. In: Silva, F.C.T.; Santos, R.; Costa, L.F.C. (Org.). Mundo rural e pol?tica: ensaios interdisciplinares. Rio de Janeiro: Campus, 1998. CASTRO, Mary Garcia; ABRAMOVAY, Miriam. Cultura, identidades e cidadania: experi?ncias com adolescentes em situa??o de risco. In: BRASIL. Minist?rio do Planejamento e Or?amento. Jovens acontecendo na trilha das pol?ticas p?blicas. Bras?lia: CNPD, 1998. p. 571?642. CAVALCANTI, Ara?jo. Recupera??o e desenvolvimento do Vale do Rio Branco. Rio de Janeiro: Jornal do Com?rcio e Cia, 1949. COSTA, A. de Souza; MARCONDES FILHO, Alexandre. Os novos territ?rios federais. Rio de Janeiro: Boletim do conselho T?cnico, 1994. COSTA, Antonio Carlos Gomes da. Tempo de servir: o protagonismo juvenil passo a passo; um guia para o educador. Belo Horizonte: Universidade, 2001. Costa, J. F.Perspectivas da juventude na sociedade de mercado. In R. Novaes & P. Vannuchi (Eds.), Juventude e sociedade (pp. 75-87). S?o Paulo, SP: Editora da Funda??o Perseu Abramo, 2004.102 COSTA, M?rcio da. KOSLINKI, Mariane Campelo. Entre o m?rito e a sorte: escola, presente e futuro na vis?o de estudantes do ensino fundamental do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educa??o. v. 11 n. 31 jan./abr. 2006. D. JO?O VIa. ?Carta R?gia de 25 de junho de 1812 - Cria na cidade da Bahia um curso de Agricultura? em SNA. LEGISLA??O AGR?COLA DO BRASIL. Volume III. Fim do primeiro per?odo. Imp?rio. Rio de Janeiro: Imprensa Nacional, 1908, DEMO, Pedro. Pesquisa qualitativa: busca de equil?brio entre forma e conte?do. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 6 (2), 89-104. 1998. DUARTE, Ros?lia. Pesquisa qualitativa: reflex?es sobre o trabalho de campo. Cadernos de Pesquisa, n. 115, p. 139-154, mar?o/2002. Erickson, E. H. Identidade: juventude e crise (2? ed.). Rio de Janeiro: Zahar, 1976. FERREIRA, Brancolina. ALVES, F?bio. Juventude Rural: alguns impasses e sua import?ncia para a agricultura familiar. Juventude e pol?ticas sociais no Brasil. Organizadores: Jorge Abrah?o de Castro, Luseni Maria C. de Aquino, Carla Coelho de Andrade. ? Bras?lia: IPEA, 2009. FIORI, Jos? Lu?s. O nome dos bois. http://www.lainsignia.org/2002/octubre/ibe_196.htm <arquivo consultado em 05 de Ago de 2007> FORACCHI, M. M. O estudante e a transforma??o da sociedade brasileira. S?o Paulo, Companhia Editora Nacional, 1965. FORACCHI, Marialice M. Juventude na Sociedade Moderna. S?o Paulo: EDUSP, 1972. FREIRE, Paulo. ?Extens?o ou comunica??o??. Editora Paz e Terra, 7? edi??o, FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necess?rios ? pr?tica educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2002. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 5? edi??o. Rio de Janeiro: Paz e Terra. 1978 FREITAS, Luis Aimber? Soares. Estudos Sociais: Roraima. (Geografia e Hist?ria). S?o Paulo: Corprint, 1998. FREITAS, Luis Aimber? Soares. Hist?ria pol?tica e administrativa de Roraima. 1946-1985. Manaus: Umberto Calderaro, 1993. FRIGOTTO, Gald?ncio, CIAVATTA, Maria. Educar o trabalhador cidad?o produtivo ou o cidad?o emancipado? Revista Trabalho, Educa??o e Sa?de, Rio de Janeiro, Fiocruz, v. 1, n.1, p. 45-60, mar?o de 2003. GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. S?o Paulo: Atlas, 1991. Gomes, C. A. O jovem e o desafio do trabalho. S?o Paulo: EPU, 1990.103 GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA. Instituto de Terras e Coloniza??o de Roraima-ITERAIMA, Mapa de Roraima com destaque para os Projetos de Assentamentos, Instituto Nacional de Coloniza??o e Reforma Agr?ria-INCRA, 2008. GOVERNO DO ESTADO DE RORAIMA. Terras ind?genas demarcadas em Roraima. Dispon?vel em <http://www.ecoamazonia.org.br/Docs/demarca??o/imagens/equilibrio_federativo_cli p_imagem006.gif > Acesso em: 26 de Jun de 2009. GRAZIANO DA SILVA, J.F. O novo rural brasileiro. Campinas: Unicamp - Instituto de Economia, 1999. (Cole??o Pesquisa, 1) GUEVARA, L. C. P. Empoderamiento de los jovenes rurales. Dispon?vel em: <http:// www.iica.org.uy/redlat/pubhtop.html. Acesso em: 30 de ago de 2002. II Conferencia Nacional de Educa??o do Campo, 2004. Texto Base. Luziania-GO. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCA??O, CI?NCIA E TECNOLOGIA DE RORAIMA/IFRR ? Plano de Desenvolvimento Institucional/PDI. Roraima, 2009. JORNAL DO COM?RCIO. Desemprego ? maior entre os jovens no Brasil. Dispon?vel em <http://jcrs.uol.com.br/site/index.php> Acesso em: 17 de Out de 2009. KOLLING, Edgar Jorge. (org). Educa??o do Campo. Bras?lia: Coordena??o por uma Nacional por uma Educa??o do Campo, Universidade de Bras?lia, 1999. LAKATOS, Eva Maria, MARCONE, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cient?fica. 6? Ed. 4? reimp. S?o Paulo: Atlas, 2007. MACHADO, Luc?lia R. de Souza. Educa??o e divis?o social do trabalho: contribui??o para o estudo do ensino t?cnico industrial brasileiro. S?o Paulo: Autores Associados, 1982. MAGALH?ES, Maria das Gra?as Santos. Amaz?nia, o extrativismo vegetal no sul de Roraima: 1943-1988. Boa Vista: Editora da UFRR, 2008. MARTINS, Helena T. de Souza. Metodologia qualitativa de pesquisa. Educa??o e Pesquisa, S?o Paulo, v. 30, n.2, p.289-300, maio/ago. 2004. MATTOS, Carlos de Meira. Uma geopol?tica Pan-Amaz?nica. Rio de Janeiro: Olympio, 1980. MEC/SETEC. Documento Base da Educa??o Profissional T?cnica de N?vel M?dio Integrada ao Ensino M?dio. Bras?lia, dezembro. 2007. MEC/SETEC. Educa??o e complexidade: os sete saberes e outros ensaios. 4? Ed. S?o Paulo: Cortez, 2007. MEC/SETEC. Plano Nacional de Educa??o-PNE. Bras?lia, INEP, 2001. MEC/SEPS/COAGRI. Educa??o Agr?cola. 2? grau. Linhas Norteadoras. Bras?lia, 1984.104 MENNUCCI, Sud. A crise da educa??o. 2? Edi??o. S?o Paulo: Editora Piratininga, 1934. MENNUCCI, Sud. A guerra ? zona rural. Revista de Educa??o, V. 2, p. 15-20, jun.1933. MOLINA, M?nica Castagna. Educa??o do campo e pesquisa: quest?es para reflex?o. Bras?lia: Minist?rio do Desenvolvimento Agr?rio, 2006. MORIN, Edgar. A cabe?a bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. - 8a ed. - Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2003. 128p. NAGLE, Jorge. Educa??o e Sociedade na Primeira Rep?blica. S?o Paulo: Editora Pedag?gica e Universit?ria Ltda.; Rio de Janeiro: Funda??o Nacional do Livro Escolar, 1976. NOVAES, Regina R. Caminhos cruzados: juventude, conflito e solidariedade. Comunica??es. RJ: ISER, 1996. NUNES, Clarice. O ?velho? e ? bom ? ensino secund?rio : momentos decisivos . Revista Brasileira de Educa??o, n.14, maio /ago. 2000, p.35-60 O OBSERVADOR.COM. Foi aprovada PEC da Juventude t?o hist?rica quanto o voto aos 16. Dispon?vel em<HTTP://www.oobservador.com/nacional/foi-aprovada-pec-dajuventude-tao-historica-quanto-o-voto-aos-16,html. Acesso em 12 de Mar de 2010. PAIVA, Vanilda Pereira. Educa??o Popular e Educa??o de Adultos. 3? edi??o. S?o Paulo: Ed. Loiola, 1995. PAULA, Luc?lia Augusta Lino de Paula. Movimento estudantil da UFRuralRJ: mem?rias e exemplaridade. Rio de Janeiro: PUC, Departamento de Educa??o, 2004. Volume ?nico, 317 p. PERALVA, Angelina e SPOSITO, Mar?lia. (org.) Juventude e Contemporaneidade ? Revista Brasileira de Educa??o, n.5/6, S?o Paulo: ANPED, 1997. PERES, F. C. et al. A Experi?ncia do Programa de Forma??o de Jovens Empres?rios Rurais - Projovem. Piracicaba: USP/ESALQ, 1998. 138p. RAMOS, Marise Nogueira. A pedagogia das compet?ncias: autonomia ou adapta??o? 2? ed. S?o Paulo: Cortez, 2002. RAMOS, Marise Nogueira. O projeto unit?rio de ensino m?dio sob os princ?pios do trabalho, da ci?ncia e da cultura. In: FRIGOTTO, Gaud?ncio, CIAVATTA, Maria. Ensino m?dio: ci?ncia, cultura e trabalho. Bras?lia: MEC, SEMTEC, 2004. 340 p. 35-52. RIBEIRO, M. L. S. Hist?ria da Educa??o Brasileira: a organiza??o escolar. 13? Edi??o. Campinas: Autores Associados, 1993. RIBEIRO, Marlene. Estado e Educa??o: quest?es ?s pol?ticas de educa??o do campo. Rio de Janeiro, 1983.105 RIBEIRO, Marlene. Uma escola b?sica do campo como condi??o estrat?gica para o desenvolvimento sustent?vel. Caderno II: CONFER?NCIA ESTADUAL POR UMA EDUCA??O B?SICA DO CAMPO. Porto Alegre: SEC/RS, abr. 2002. p. 50- 58. ROCHA, Moacir. Novos Conceitos de Urbano e Rural. Dispon?vel em: < http://www.webartigos.com/articles/9227/1/Novos-Conceitos-De-Urbano-ERural/pagina1.html#ixzz13kLtdOoS> Publicado em 10/09/2008. SANTOS, Akiko. Did?tica sob a ?tica do pensamento complexo. Porto Alegre: Sulina, 2003. SAVIANI, Demerval. Educa??o, cidadania e transi??o democr?tica. In: COVRE, M. L. M. A cidadania que n?o temos. S?o Paulo: Brasiliense, 1986. SAVIANI, Demerval. Sobre a concep??o de politecnia. Rio de Janeiro. EPSJV/Fiocruz, 1989. SILVA, Edvaldo Pereira. Pedagogia da Altern?ncia: uma proposta metodol?gica para a UNED Novo Para?so. Rio de Janeiro: Universidade federal Rural do Rio de Janeiro. Programa de P?s Gradua??o em Educa??o Agr?cola, 2008 SILVA, Edvaldo Pereira. Pedagogia da Altern?ncia: uma proposta metodol?gica para a UNED Novo Para?so. Rio de Janeiro: Universidade federal Rural do Rio de Janeiro. Programa de P?s Gradua??o em Educa??o Agr?cola, 2008 SILVA, V.A. "Eles n?o t?m nada na cabe?a...": jovens do sert?o mineiro entre a tradi??o a mudan?a. 2000. 189p. Disserta??o (Mestrado em Educa??o) Faculdade de Educa??o, Universidade Estadual de Campinas, Campinas. SOUZA, Maria Antonia. Educa??o do campo: propostas e pr?ticas pedag?gicas do MST. Petr?polis: Vozes, 2006. SOUZA, Maria Ant?nia de. Educa??o do campo: pol?ticas, pr?ticas pedag?gicas e produ??o cient?fica. Educa??o e Sociedade. Campinas, v. 29, n. 105, Dec. 2008. Available from<http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101- 73302008000400008&lng=en&nrm=iso>. access on 03 Mar. 2011. doi: 10.1590/S0101-73302008000400008. SP?SITO, Mar?lia Pontes. Estudos sobre juventude em educa??o. Revista Brasileira de Educa??o-Revista da Anped, S?o Paulo, n. 5-6, 1997. SP?SITO, Mar?lia Pontes. Os jovens no Brasil: desigualdades multiplicadas e novas demandas pol?ticas. S?o Paulo: A??o Educativa, 2003. TAVARES, Antunes Maur?cio. Entrela?amentos entre campo de possibilidades e trajet?rias de vida: a quest?o da escolariza??o dos jovens no interior de Pernambuco. XII Simp?sio Internacional Processo Civilizat?rio. Recife, 2009. TEIXEIRA, Lia. Educa??o do Campo: pensando a teoria e a pr?tica pedag?gica articulando as regularidades, ambig?idades ?s rupturas. Dispon?vel em106 <http://www.ia.ufrrj.br/ppgea/conteudo/conteudo-2008-1/Lia/Educa??o-docampo.doc. Acesso em: 01 de Fev de 2010. ZABALA. Antoni. A pr?tica educativa: como ensinar. Porto Alegre: ArtMed, 1998. ZANTEN, Agn?s Van. Comprender y hacerce comprender: como reforzar la legitimidad interna y externa de los est?dios cualitativos. Educa??o e Pesquisa, v. 30, n.2, p. 301-313, maio/agosto, 2004. ZARIFIAN, Philippe. Objetivo compet?ncia: por uma l?gica. S?o Paulo: Atlas, 2001. |
Page generated in 0.0044 seconds