O presente trabalho tem por objetivo investigar como a escola pode colaborar para
formação de um leitor crítico, mesmo esse leitor sendo bem jovem, como é o caso
dos alunos do 6 ano. Evidentemente, não se trata de um manual ou de indagação
sem fundamentação, mas é uma reflexão para uma mudança de comportamento
diante do ensino da leitura para alunos dessa fase, respeitando suas limitações e,
principalmente, entendendo que é necessário ensiná-los a ler. Um leitor crítico só
pode surgir quando ele lê e compreende o que leu, e mais, usa essa leitura em seu
favor / The present research aims to investigate how the school can collaborate for a critical reader's formation, even if this reader is still so young as the students of the 6th
Grade. Indeed, this research is not a manual or an inquiry without ground. But it is a thought for a changing of behavior before the teaching of reading for students of this
grade, respecting their limitations and, mainly, understanding that it is necessary to teach them how to read. A critical reader can only emerge when he/she reads and
understands what he/she has read, and more than that, when he/she uses the reading in his/her favor.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:180 |
| Date | 30 December 2009 |
| Creators | Elisângela Maura Catarino |
| Contributors | Manfredo Carlos Wachs, Remi Klein |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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