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Previous issue date: 2004-10-15 / The minimization process regarding the role of the State and its management forms which
occurred in the 1970s in a neo-liberal perspective that comprises the market as a founding, unifying and
regulatory principle of a competitive global society has been generating educational policies that
demand a new social role for higher education. That minimization process has also been causing
countless changes in undergraduate teaching. Such changes have been guided by the capitalist logic.
This study, therefore, aimed at understanding the expansion and privatization process of higher
education institutions in Brazil (which happened in this country especially in the 1990s), by means of a
case study that took place at Faculdade Cambury , in Goiânia-GO. In order to achieve the objective of
this research, it was necessary to reconstruct, in a concise way, the history of the organization we have
already referred to ( Faculdade Cambury ). In other words, it was necessary to recall its creation,
expansion and consolidation, which began in 1990, with the foundation of Instituto Cambury (the
institution that, subsequently, originated Faculdade Cambury ). The investigation of the origins of
Faculdade Cambury , its recent past and its conception of teaching as a private higher education
organization was only possible by means of the analysis of its position in the private higher education
system in Brazil, as well as in Goiás, in connection with the State Reform and the educational policies
that derived from this reform. In Goiânia, Faculdade Cambury , which was established in 1998, was
the first organization conceived in accordance with the policies related to the reform already mentioned.
Among the main analysis categories we have selected for this research, we highlight the one referring to
the extended State , formulated by Gramsci, as well as the one that sees universities as institutions and
organizations a point of view proposed by Chauí. This investigation, which can be classified as
qualitative research, was done through theoretical studies about the theme of our investigation, through
the study of documents, as well as through interviews. We attempted to find, in the parts or components
of a unity, the understanding of their relation with the whole. With this research, we could come to the
conclusion that the creation of Faculdade Cambury and the activities that this institution has been
developing were guided by the educational policies that were in progress in the country throughout time
and by the market demands associated with the business interests of the institution s managers. We
found plenty of evidence that the organization has been in accordance with the new model of higher
education implemented, above all, with the latest LDB Lei de Diretrizes e Bases da Educação
Nacional (Law number 9,394 from 1996). In sum, this study aimed at participating effectively in the
discussion about the expansion of higher education in Brazil, in the perspective of the market whose
purposes are preponderantly private. / O processo de minimização do papel do Estado e de suas formas de gestão,
processadas desde a década de 1970, de acordo a perspectiva neoliberal que preconiza o
mercado como princípio fundador, unificador e regulador da sociedade global competitiva,
vem gerando políticas educacionais que exigem um novo papel social para a educação
superior, ocasionando inúmeras mudanças nesse nível de ensino, guiadas pela lógica do
capital. Este trabalho visou, pois, compreender o processo de expansão e privatização da
educação superior que ocorreu no Brasil, especialmente a partir da década de 1990, por
meio de um estudo de caso: o da Faculdade Cambury de Goiânia-GO. Para alcançar tal
objetivo, fez-se necessário reconstruir sinteticamente a história da criação, da expansão e
da consolidação dessa organização, a partir de 1990, data em que foi criado o Instituto
Cambury Ltda. do qual se originou. Investigar as origens da Faculdade Cambury, seu
passado recente, sua concepção de ensino como organização de ensino superior privada só
foi possível por meio da análise de sua inserção na trajetória do ensino superior privado no
Brasil e em Goiás, em articulação com a reforma do Estado e com as políticas educacionais
dela decorrentes. Em Goiânia, essa organização, ao estabelecer-se em 1998, foi a primeira
concebida em consonância com tais políticas. Dentre as principais categorias de análise
selecionadas para iluminar os caminhos desta pesquisa, constou a de Estado ampliado,
formulada pelo pensamento gramsciano e a de universidade como instituição e como
organização, formuladas por Marilena Chauí. Esta investigação, de tipo qualitativa, foi
construída por meio de estudos teóricos relacionados à temática, de pesquisa documental e
de entrevistas, buscando encontrar na parte, a compreensão e a relação com o todo. Com
esta pesquisa, pôde-se concluir que a criação da Faculdade Cambury e as atividades que
esta organização vem desenvolvendo foram guiadas pela política educacional vigente no
país e pelas exigências do mercado associadas aos interesses empresariais de seus gestores.
Há fortes evidências do alinhamento da organização ao novo modelo de educação superior
implementado, sobretudo, a partir da promulgação da nova Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional (LDB) Lei nº 9.394 de 1996. Com este estudo, pretendeu-se
participar efetivamente da discussão sobre a expansão do ensino superior que vem
ocorrendo no Brasil, na perspectiva do mercado com fins preponderantemente privados.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1190 |
| Date | 15 October 2004 |
| Creators | Castro, Regina Maria Jordão Cardoso de |
| Contributors | Nepomuceno, Maria de Araújo, Oliveira, João Ferreira, Miranda, Marília Gouveia de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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