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Previous issue date: 2006-03-23 / The objective at this study is to identify some factors that have contributed for the evasion of adolescents of the Sunday School. Is study limits its scope to the Methodist Church in cities of the interior of the State of São Paulo. To understand the current condition of adolescence
is a requisite to develop actions in order to make it able to the practice of faith. The first chapter focuses the adolescence development. Since the beginning of the Industrial Revolution, researchers, medical doctors, psychologists, educators among others have done
research or this phase of life. Chapter two an analysis of the Sunday School. The goal of this chapter to understand its origins, its relationship with the adolescence its structure and
functioning; since, it is one of the best spaces for adolescent formation. A the adolescent needs an educative model that helps his her development, and the Sunday School could be
the educative agency to provide an appropriate education to the current time. The third chapter deepens the general concept of education and specifically the Christian education
distinguishing them from education. The necessary model of education for the development of the adolescent must be that one the one that helps his her to elaborate its own development in a continuous practice of elaboration and rework of its education, allowing experiences of
life in a Christian perspective. Finally, chapter four analyzes the result of the field research, the adolescent opinion on the Sunday School and from this understanding to identify the
factors that contribute for the evasion. / Este estudo tem como objetivo identificar alguns fatores que têm contribuído para a evasão de adolescentes da Escola Dominical. O trabalho limita-se ao âmbito da Igreja Metodista, em cidades do interior do Estado de São Paulo. Entender a atual condição da adolescência é requisito para desenvolver ações capazes de prepará-la para o exercício da fé. O primeiro
capítulo enfoca o desenvolvimento da adolescência.. Desde o início da Revolução Industrial pesquisadores, médicos, psicólogos, educadores entre outros têm se voltado à pesquisa desta fase de vida. O segundo capítulo propõe uma análise da Escola Dominical. O objetivo deste
capítulo é compreender suas origens, seu relacionamento com a adolescência, sua estrutura e funcionamento, pois, ela é um dos melhores espaços para a formação do adolescente. Este
precisa de um modelo educativo que ajude seu desenvolvimento e a Escola Dominical pode ser a agência educativa para garantir uma educação apropriada à época atual. O terceiro capítulo aprofunda o conceito de educação de modo geral e educação cristã de modo
específico distinguindo-as de ensino. O modelo de educação necessário para o desenvolvimento do adolescente deve ser aquele que o ajude a elaborar seu próprio desenvolvimento numa prática contínua de elaboração e re-elaboração de sua educação, propiciando experiências de vida numa perspectiva cristã. Por fim, o quarto capítulo analisa o
resultado da pesquisa de campo, a opinião do adolescente sobre a Escola Dominical e a partir desta compreensão identificar os fatores que contribuem para a evasão.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/356 |
| Date | 23 March 2006 |
| Creators | Freitas, Jorge Wagner de Campos |
| Contributors | Rosa, Ronaldo Sathler, Lopes, Sérgio Marcus Pinto, Junker, Débora Barbosa Agra |
| Publisher | Universidade Metodista de São Paulo, PÓS GRADUAÇÃO EM CIÊNCIAS DA RELIGIÃO, UMESP, BR, 1. Ciências Sociais e Religião 2. Literatura e Religião no Mundo Bíblico 3. Práxis Religiosa e Socie |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA, instname:Universidade Metodista de São Paulo, instacron:METODISTA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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