<p>En kvalitativ studie som ur pedagogperspektiv belyser hur invandrarbarn via det viktiga modersmålet introduceras in i det svenska skolsystemet och det svenska språket. Detta sker via förskolepedagogik och förtydligas genom kulturaspekter där barnen själkritiskt medvetandegörs om fördomar, attityder och jargonger.</p><p>Syftet har varit att belysa frågeställningarna ur ett pedagogperspektiv.</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:liu-3613 |
| Date | January 2005 |
| Creators | Pettersson, Annika, Örsbrink, Erika |
| Publisher | Linköping University, Department of Thematic Studies, Linköping University, Department of Thematic Studies, Institutionen för tematisk utbildning och forskning |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0012 seconds