Syfte: Syftet med studien är att undersöka hur mannen i förskolan konstrueras och framställs i nyhetsflödet. Metod: I studien genomförs en kvalitativ analys av nyhetstexter som berör det mediala samtalet kring den manliga pedagogen utifrån tidigare forskning och teori kring genus och maskulinitet utifrån ett diskursanalytiskts perspektiv. Resultat: I analysen tonar det fram olika diskurser som är närvarande i samtalet kring den manliga pedagogen. Av dessa var det tre diskurser som hade störst utbredning i samtalet kring den mannen i förskolan. Dessa var jämställdhetsdiskursen, diskursen kring barns behov och sist men inte minst den diskurs som berörde bilden av mannen i förskolan som en potentiell risk. Mannen i förskolan tilldelas en roll som förebild för både barn, föräldrar och för det svenska samhället i stort. Han fungerar som en symbol för jämställdhet som förväntas säkerställa förskolans framtid. Det återfinns även motstridiga bilder av denna pedagog. Närvaron av hans kropp förväntas dels bidra till att utveckla förskolans verksamhet och professionalisering samtidigt som bristen på samma kropp fungerar som förklaring på varför män är motvilliga till att närma sig eller stanna kvar inom förskolans sfär.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hv-12126 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Hallonqvist, Ida |
| Publisher | Högskolan Väst, Avd för utbildningsvetenskap och språk |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.2979 seconds