Syftet med studien var att undersöka hur förskolepersonal resonerar om likabehandlingsarbetet i förskolan. Studien utgår från en kvalitativ forskningsmetod och utfördes genom fyra semistrukturerade gruppintervjuer, med arbetslag verksamma inom förskolan. Genom studien har förskolepersonals syn- och förhållningssätt på likabehandlingsarbetet samt deras definition av likabehandling framkommit. Studien vilar på ett socialkonstruktionistiskt perspektiv och blev den teoretiska utgångspunkten för studien. Det mest genomgående resultatet visar att förskolepersonal resonerar om olika kulturer i förskolan som påverkar likabehandlingsarbetet. Slutsatsen av studien var att förskolepersonal upplever likabehandlingsarbetet som komplext och flera olika påverkansfaktorer i arbetet framkom. Studien visar vidare på att förskolepersonal, till största del, arbetar främjande med likabehandlingsarbetet i förskolan.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-42743 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Hägler, Emma, Bäck Thalén, Sara |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0019 seconds