Syftet med studien är att studera hur förskolepersonals delaktighet i barns lek ser ut och vad som händer med leken när personal deltar och inte deltar i barns lek. Empirin samlades in genom deltagande observationer på en förskola. I analys och tolkning användes Deweys pedagogik om interaktionen mellan personal och barn. Resultatet visar att förskolepersonal ständigt är delaktig i barns lekar där de ibland är delaktig i leken och ibland finns närvarande vid leken och observerar den. Personalen var lyhörd i barns lekar, deras delaktighet bidrog till att barnen kunde utvecklas på ett lustfyllt sätt genom leken. Slutsatsen är att det är en ständig balansgång för förskolepersonalen där de är delaktiga i leken samtidigt som leken utgår från barnens intressen.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-36268 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Palm Karlsson, Madelene, Sjöblom, Cecilia |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0022 seconds