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Previous issue date: 2014-11-04 / This present issue analyses and discusses over public policies on college education, manly of
those, which access, includes and maintain the students on s level of college education loans,
specifically FIES (Students Loans), object of this study. The main objective of this is to
indicate the foremost effects on the expansion on the private college teaching education loans
policies. It also identifies the mechanisms of students loans functions by searching the
analyses of access, processes and contradictions of execution of the program over the policies
for college education, in a context that the college expansion seems to be merchandised. It
should be a concept to education as an attribute and universal right to men is now preterit to a
mere product of consumption. The most important aspect was, as mention before, to identify
the function mechanisms of FIES as a program on the college education policies. It is a
simple qualitative explore search, which processes bibliographical data, analytic tool,
reflexive-investigative and it also focus on documental analyses technique. The searching
functions on quantitative and qualitative interactive manners by having the focus the
following analyses categories: student financial student s loans to private college teaching
education and the merchandising of college teaching education. After the analyses taken and
discussed, we may say that FIES is an important public policy that should promote the access
college education. Furthermore, spite being public, it was created for that, but it has been
developed of private scenario, it means, on private college system which permits the private
college institutions to use what in a sense should be public, but on the other hand it has been
offered by the same public policy (the government). To conclude that that FIES the education
system had the social acceptance reduced, and it is off an important right which should
maintain certain and social human prerogatives to be put down on a basis level and treated as
a tool of mere education merchandise as any other one / especificamente em relação ao ensino superior privado. Aborda-se, analisa-se e discute-se
sobre as atuais políticas públicas direcionadas à educação no ensino superior, sobretudo
àquelas que se referem ao acesso de alunos nesse nível de escolarização formal,
prioritariamente sobre o Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), objeto deste estudo. O
objetivo principal foi o de identificar os mecanismos de funcionamento do Fies, em busca de
analisar os princípios, as propostas, os processos e as contradições de execução do programa
no rol de políticas para o ensino superior. É uma exploração de caráter qualitativo, de base
bibliográfica, cuja ferramenta analítica centrou-se na técnica da análise documental.
Procurou-se trabalhar as informações quantitativas e qualitativas de maneira interativa tendo
como eixo orientador as seguintes categorias de análise: privatização e mercadorização do
ensino superior. Com base nas análises empreendidas, foi possível verificar que o Fies é uma
política pública importante na promoção do acesso ao ensino superior. Contudo, embora seja
uma política pública, o programa originou-se, expandiu-se e vem se desenvolvendo em um
cenário de privatização do ensino superior, possibilitando as instituições de ensino superior
privadas usufruir de um espaço que deveria ser ocupado pelo Estado, mas que
contraditoriamente tem desse mesmo Estado o apoio e a concessão para administrá-lo.
Conclui-se, nesta pesquisa, que com o advento do Fies a educação de nível superior teve sua
acepção e aceitação sociais reduzidas, visto que deslocou-se da esfera de um direito
importante, que asseguraria certas prerrogativas humanas e sociais, para uma esfera de
mercadoria, passível de ser adquirida no mercado como outra mercadoria qualquer
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/9808 |
| Date | 04 November 2014 |
| Creators | Vituri, Renée Coura Ivo |
| Contributors | Chizzotti, Antônio |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Currículo, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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