Tesis para optar al grado de Magíster en Economía / Con la reforma educacional de 1981, el sistema educacional chileno adquiri o dos caracter sticas que lo distinguen
dentro del mundo: una libre entrada y salida de establecimientos, y un subsidio estatal a la demanda
educacional. Si bien la evidencia en calidad del sistema es mixta3, Grau, Hojman & Mizala (2017) encuentran
que entre 2000 y 2012, existe una alta rotaci on de mercado, ya que a nivel nacional4, ingresan al sistema
educacional 3.029 establecimientos, mientras en igual periodo, salen 1.651 establecimientos. Adicionalmente,
los autores encuentran que esta alta rotaci on perjudica a los alumnos de los establecimientos que cierran,
aumentando su probabilidad de repetir de curso en un 78 %, y aumentando entre un 46% y 62% la probabilidad
de desertar del sistema educacional.
Sobre esta alta rotaci on, es interesante preguntarse qu e tipos de establecimientos son los que est an entrando
y saliendo del sistema. Al observar las entradas en la d ecada de 2000-2009, se encuentra que a nivel urbano, y
excluyendo establecimientos parvularios, entraron 1770 establecimientos al sistema educacional. Sin embargo
de estos 219 establecimientos, el 12.37% del total, cerraron antes de cumplir los 10 a~nos de vida, y tuvieron
en promedio una vida de 3.5 a~nos.
Dado lo anterior, es relevante plantearse las siguientes preguntas: >Qu e distingue a los establecimientos de
corta vida de sus pares de larga vida? >C omo var a la capacidad de establecimientos que tiene un mercado,
en funci on de aspectos demogr a cos y socioecon omicos? >Qu e puede estar generando esta alta cantidad de
entradas de corta vida?.
Esta tesis tiene por objetivo dar las primeras luces sobre estas interrogantes. En primer lugar, caracterizaremos
a los establecimientos que entren y salgan del sistema en diez a~nos o menos, y los compararemos con sus
pares que permanecen en el sistema al menos once a~nos. En segundo lugar, mediante un modelo de regresi on
lineal, estimaremos la relaci on que tienen los aspectos demogr a cos y socioecon omicos, sobre la capacidad de
establecimientos de cada mercado. En tercer lugar, mediante un modelo de racionalidad limitada, estimado
mediante m axima verosimilitud simulada, veri caremos si existe una subestimaci on de la competencia por
parte de los entrantes a los mercados educacionales, lo que podria, contribuir a un esquema de entradas
cortas. En este ultimo punto, es relevante tener en consideraci on, que no detallaremos los mecanismos psicol
ogicos, a trav es de los cuales, se lleva a cabo esta subestimaci on de la competencia.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/149702 |
| Date | 28 August 2017 |
| Creators | Fuentes Werlinger, Adolfo |
| Contributors | Grau Veloso, Nicolás, Hojman Trujillo, Daniel |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
| Rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Chile, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cl/ |
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