Made available in DSpace on 2015-05-07T14:49:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1
arquivototal.pdf: 1419432 bytes, checksum: 7e48ae06a8d622083dc24e2f60a19937 (MD5)
Previous issue date: 2012-02-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Understanding the environmental issues and social crisis that has all the postmodern
society is something latent, we observed that caring is an education that is
perceived within this context. An education is not only transmitted within the school
environment, but beyond it. That is formed and transformed through the proper
training of educators. To this end, this research sought to investigate the
environmental inserted in the Faculty of Education UFPB Campus I. For this, we
used a qualitative methodology approach document/literature for analysis of the
Political Pedagogical Course, as well as the menus and programs of the same
disciplines. Was also developed semi-structured questionnaires with teachers and
students of the course, so in order to identify how the environmental dimension has
been inserted in the educational training of educators. As a result we obtained
evidence that the environmental dimension is inserted into the vanishingly PPP,
menus and programs of the disciplines, and that even being already known and
recognized by the faculty interdisciplinary and cross to the students, this design still is
not present, revealing the need for further discussion and reflection on the scale. / Ao entender que a problemática ambiental e toda a crise social que se apresenta na
sociedade pós-moderna é algo latente, pode-se observar que faz-se solícito uma
educação que se perceba inserida nesse contexto. Uma educação que não apenas
seja transmitida dentro do espaço escolar, mas para além do mesmo. Que seja
formada e transformada através da própria formação inicial dos educadores. Para
tanto, essa pesquisa buscou investigar a dimensão ambiental inserida no curso de
Pedagogia da UFPB Campus I. Para isso, foi utilizada uma metodologia qualitativa
de abordagem documental/bibliográfica, para análise do Projeto Político Pedagógico
do curso, assim como também das ementas e programas das disciplinas do mesmo.
Foi realizado ainda questionários semi-estruturados com professores e alunos do
curso, a fim de assim, identificar como a dimensão ambiental vem sendo inserida no
processo educativo de formação desses educadores. Como resultados, obtivemos a
constatação de que a dimensão ambiental se encontra infimamente inserida no PPP,
ementas e programas das disciplinas, e que mesmo sendo já conhecida e
reconhecida pelos professores de forma interdisciplinar e transversal, para os
alunos, essa concepção ainda não se faz presente, revelando a necessidade de
maior discussão e reflexão sobre a dimensão.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.biblioteca.ufpb.br:tede/4512 |
| Date | 27 February 2012 |
| Creators | Lopes, Theóffillo da Silva |
| Contributors | Abílio, Francisco José Pegado |
| Publisher | Universidade Federal da Paraíba, Programa de Pós Graduação em Desenvolvimento e Meio Ambiente, UFPB, BR, Gerenciamento Ambiental |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFPB, instname:Universidade Federal da Paraíba, instacron:UFPB |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds