Darbe bandoma išsiaiškinti pojūtinės patirties plėtotės galimybes, jos skatinimą panaudojant dailės priemones. Manoma, kad ikimokyklinėse ugdymo įstaigose priešmokyklinio amžiaus vaikams skiriamas nepakankamas dėmesys pojūčių lavinimui, nors kasdieninėje vaikų veikloje susidaro pakankamai tokių situacijų, kurių metu vaikai savo pojūčius galėtų reikšti dailės priemonėmis.
Tyrimo objektas - priešmokyklinio amžiaus vaikų pojūtinės patirties raiškos galimybės.
Tyrimo klausimas - kokiais būdais plėtojama priešmokyklinio amžiaus vaikų pojūtinė patirtis?
Tyrimo tikslu siekiama nustatyti priešmokyklinio amžiaus vaikų su regos sutrikimais pojūčių raiškos galimybes meninėje veikloje.
Tyrimo uždaviniai:
1. Apibrėžti pojūčių sampratą pedagoginiu ir psichologiniu aspektu.
2. Išryškinti priešmokyklinio amžiaus vaikų su regos sutrikimais pojūtinės patirties charakteristiką.
3. Atskleisti pojūtinės patirties raiškos dailės priemonėmis ypatumus.
4. Užfiksuoti specialistų veiklos ypatumus plėtojant pojūtinę patirtį.
Šiai problemai spręsti buvo pasirinktas kokybinis aprašomasis tyrimas. Tyrime panaudoti kokybiniams tyrimams būdingi metodai: interviu ir stebėjimas.
Tyrimo pagalba buvo atskleista turima vaikų pojūtinė patirtis, pojūtinės patirties raiškos dailės priemonėmis ypatumai bei specialistų veikla plėtojant pojūtinę patirtį. Tyrimo metu atskleista, kad vaikų gebėjimas pojūčius išreikšti dailės priemonėmis priklauso nuo turimos gyvenimiškos patirties apie pojūčius. Dažniausiai vaikai... [toliau žr. visą tekstą] / The research seeks to find out the possibilities of sensational experience development of preschool children, it‘s inducement using art means. It is supposed that insufficient attention is paid to sensational experience development of preschool children at the preschool educational institutions. Though there are enough situations in everyday activities of children where they could express their sensations through art means.
Object of research – possibilities of expression of preschool children sensational experience.
Question of research – in what ways sensational experience of preschool children is developed?
Aim of research - find out the possibilities of sensational expression of preschool children with sight disorders in art activity.
Objectives of research:
1. To define concept of sensations in pedagogical and psychological aspects.
2. To outline characteristic of sensational experience of preschool children with sight disorders.
3. To find out peculiarities of expression of sensational experience using art means.
4. To fix peculiarities of sensational experience development by specialists.
Qualitative descriptive research was chosen for solving this problem. Two methods characteristic to qualitative researches were used: interview and observation.
Possessed sensational experience of children, peculiarities of sensational experience expression using art means and activity of specialists in development of sensational experience have been find out in assistance of... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080903_092313-35740 |
| Date | 03 September 2008 |
| Creators | Bubnytė, Gintarė |
| Contributors | Lapėnienė, Asta, Vaitkevičienė, Asta, Vytautas Magnus University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vytautas Magnus University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080903_092313-35740 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0016 seconds