Return to search

Currículo crítico? Uma investigação acerca do currículo paulista de geografia no Enisno Médio / Is this a critical curriculum? An investigation about the high school geography curriculum of São Paulo state.

Submitted by Juan Lomardo (juanlomardo@hotmail.com) on 2017-10-11T17:29:11Z
No. of bitstreams: 2
Dissertação -JUAN - Versão Final.pdf: 1414578 bytes, checksum: 66229189e8a2a93894ff5a43f028b096 (MD5)
Carta Comprovante.jpg: 260173 bytes, checksum: ccd40b8d372490fe6a11905862b9c6e3 (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Rubi ( ri.bso@ufscar.br) on 2017-11-06T12:46:01Z (GMT) No. of bitstreams: 2
Dissertação -JUAN - Versão Final.pdf: 1414578 bytes, checksum: 66229189e8a2a93894ff5a43f028b096 (MD5)
Carta Comprovante.jpg: 260173 bytes, checksum: ccd40b8d372490fe6a11905862b9c6e3 (MD5) / Approved for entry into archive by Milena Rubi ( ri.bso@ufscar.br) on 2017-11-06T12:46:56Z (GMT) No. of bitstreams: 2
Dissertação -JUAN - Versão Final.pdf: 1414578 bytes, checksum: 66229189e8a2a93894ff5a43f028b096 (MD5)
Carta Comprovante.jpg: 260173 bytes, checksum: ccd40b8d372490fe6a11905862b9c6e3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-06T12:47:30Z (GMT). No. of bitstreams: 2
Dissertação -JUAN - Versão Final.pdf: 1414578 bytes, checksum: 66229189e8a2a93894ff5a43f028b096 (MD5)
Carta Comprovante.jpg: 260173 bytes, checksum: ccd40b8d372490fe6a11905862b9c6e3 (MD5)
Previous issue date: 2017-08-31 / Não recebi financiamento / The main object of this research is the geography curriculum of the public High School system of Sao Paulo, more precisely its theoretical reference. Based on the analysis of such curriculum, the aim is to check the accuracy of the categories of Critical Geography, in order to test how the concept of criticism is applied, as well as unveil politics questions that come up in the shape of such investigation. Its theoretical background are the subsidies offered by Critical Theory and by scientific developing of this way of thinking, to the educational and curriculum area. / A presente pesquisa tem como objeto o currículo de geografia do Ensino Médio da rede pública estadual paulista, mais especificamente do seu referencial teórico. Com base na análise dos documentos que compõem o referido currículo, pretende-se aferir o rigor da utilização de categorias da Geografia Crítica, tendo por objetivo verificar como o conceito de crítica, associado a um ideal de autonomia e liberdade, é propugnado no discurso curricular. A hipótese trabalhada é a de que, através de uma disputa dos significados, se estabelece um processo de reconceituação de concepções progressistas de educação – processo que se evidencia no desvelar de questões políticas obtusas, vindas à tona no decorrer da investigação. A pesquisa se desenvolve teoricamente à luz dos subsídios oferecidos pela Teoria Crítica e pelos desdobramentos científicos dessa corrente do pensamento para a área da educação, mais especificamente para a pesquisa em currículo escolar.

Identiferoai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufscar.br:ufscar/9183
Date31 August 2017
CreatorsLomardo, Juan
ContributorsSilva, Antonio Fernando Gouvêa
PublisherUniversidade Federal de São Carlos, Câmpus Sorocaba, Programa de Pós-graduação em Educação (Campus SOROCABA), UFSCar
Source SetsIBICT Brazilian ETDs
LanguagePortuguese
Detected LanguagePortuguese
Typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis
Sourcereponame:Repositório Institucional da UFSCAR, instname:Universidade Federal de São Carlos, instacron:UFSCAR
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.2969 seconds