The purpose of this study is to investigate which competence is used and in what way leadership is exercised by guidance counselors in the role as a group counselor. The use of group guidance techniques is, according to the International Association for Educational and Vocational Guidance, IAEVG, (2018) part of the specialist competence for guidance counselors. Being able to use techniques for group guidance is one thing, practising leadership is another. For a group counselor, both parts are important. The role of a group counselor is thus influenced by both specific elements of competence for guidance counselors and by the interdisciplinary area of knowledge of leadership. We have used a phenomenological approach and a qualitative method to answer our research questions. Interviews have been conducted with eight professional guidance counselors about their experiences in the role as a group counselor. International research and theory in the areas of competence, leadership and group guidance shows that knowledge and skills are not sufficient for the role of group leader. The results of this study show that the group leader's knowledge and skills need to be combined with other elements of competence such as social ability, empathy, intuition, creativity and flexibility. The study also finds that situational leadership is relevant for group leaders, as the needs of the group vary during the different phases of group counselling. / Syftet med studien är att undersöka vilken kompetens som används och på vilket sätt ledarskap utövasav studie- och yrkesvägledare i rollen som gruppvägledare. Enligt International Association forEducational and Vocational Guidance, IAEVG, (2018) är användandet av tekniker för gruppvägledningen specialistkompetens för studie- och yrkesvägledare. Att kunna använda tekniker för gruppvägledningär en sak, att praktisera ledarskap är en annan. För en gruppvägledare är båda delarna viktiga. Rollensom gruppvägledare berörs således av dels specifika kompetenselement för studie- och yrkesvägledare,dels av det tvärvetenskapliga kunskapsområdet ledarskap. Vi har använt av oss en fenomenologisk ansats och en kvalitativ metod för att besvaraforskningsfrågorna. Intervjuer har genomförts med åtta yrkesverksamma studie - och yrkesvägledareom deras erfarenheter av rollen som gruppvägledare. Internationell forskning och teori inom områdenakompetens, ledarskap och gruppvägledning visar att kunskaper och färdigheter inte är tillräckligt förrollen som gruppvägledare. Resultatet av den här studien visar att gruppvägledarens kunskaper ochfärdigheter behöver kombineras med flera kompetenselement såsom social förmåga, empati, intuition,kreativitet och flexibilitet. Studien finner också att situationsanpassat ledarskap är relevant förgruppvägledare, då behoven hos gruppen varierar under gruppvägledningens olika faser.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-216582 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Kreissl, Anna, Caroline, Eriksson |
| Publisher | Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0012 seconds