Temos aktualumas ir naujumas: Muzikos pažinimas neatsiejamas nuo muzikinio rašto pažinimo, nereikia net abejoti, kad muzikinio rašto mokėjimas tik padeda atlikti sudėtingesnes dainas ar kitus muzikos kūrinius, groti ar net kurti muziką patiems.
Pažįstant muzikos raštą galima konkrečiai ,,apčiuopti’’ muziką, vizualiai pamatyti dainuojamą dainą ar net klausomą kūrinį (Z. Rinkevičius ,,Mokinių muzikinis ugdymas ’’ 1993, 116p) Tai labai svarbu žmogaus išsilavinimui, muzikinės kultūros požiūriu, nes muzikos meno nusimanymas teorijos klausimais praplečia muzikos pažinimo galimybes. Gyvename visuotinio literatūrinio raštingumo epochoje, priartėjome prie kompiuterinio raštingumo, o štai būtinyb�� pažinti natų raštą daug kam atrodo diskutuotina. Norint mokyklose pakelti dainavimo lygį, manyčiau, kad būtina spręsti šią aktualią muzikos rašto mokymo problemą, nes muzikos rašto pagalba daug greičiau ir sąmoningiau įsisavinami dainuojami kūriniai, lavinami muzikiniai gabumai.
Problema: Bendrojo lavinimo mokykloje nuo I iki VIII klasės mokiniai supažindinami tik su minimaliais muzikos rašto pagrindais . Vyresniųjų klasių vadovėliuose muzikos raštui neskiriamas dėmesys, nors mokydamiesi muzikos rašto, mokiniai išmoksta analizuoti ritmus ir melodijas, gali savarankiškai groti ar dainuoti ir tuo kelti savo muzikinę kultūrą.
Tyrimo tikslas: Atskleisti muzikos rašto mokymo mūsų mokyklose ypatybes.
Pagrįsti, kad muzikos pažinimas neatsiejamas nuo muzikinio rašto... [toliau žr. visą tekstą] / Topicality and novelty of the theme : Music knowledge is associated with musical script knowledge. There is no doubt that profficiency in musical script helps not only to perform more complicated songs or other musical piece, but as well to play the instrument or even to creat the music themselves.
If your know writing you are able to “feel” music, to see a singing song visually or even a listening piece (Z. Rinkevičius “Musical Education for Students” 1993, 116p). It is very important for man's education his outlook on musical culture, because knowing the musical recognition. We are living in a computer literate epoch but necessity to know music for most is discussing topic. If we want to improve a singing level in our schools, we have to solve this serious musical learning problem. Musical writing helps to develop musical skills and adopt the pieces quickly and perfectly.
The problem: In secondary school students from I till VIII forms know only minimal skills of musical writing. There is not paying attention on musical writing in coursebooks for senior students although learning musical writing allow them to analize rhythms and melodies, they can play and sing freely and develop their musical skills.
The aim of the research: Is to present some particularities of teaching musical writing in our schools, to explain that music is clasely related to musical writing.
The subject of the research: Teaching musical writing.
The hypothesis of the research: Musical writing has... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_164514-84811 |
| Date | 16 August 2007 |
| Creators | Kaminskaitė, Erika |
| Contributors | Matonis, Vaidas, Vitytė, Birutė, Kievišas, Jonas, Vilkelienė, Aldona, Mulevičienė, Jolita, Sakadolskis, Emilija Alma, Žilionis, Juozas, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2007~D_20070816_164514-84811 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0025 seconds