Atleter mellan 16-18 år migrerar allt oftare till andra orter inom Sveriges gränser med ambitionen att fortsätta sin idrottsliga karriär parallellt med gymnasiala studier, så som genom ett riksidrottsgymnasium [RIG]. En migration bland så unga atleter är dock en osäker investering och följs utifrån en migrationsaspekt utav flera anpassningssvårigheter samt psykologiska, psykosociala och akademiska utmaningar. RIG-uppsättningen är ämnad att dämpa denna övergång genom att erbjuda bra utbildning tillsammans med en god idrottsutveckling. Under Covid-19 försvårades den migrationsanpassning som RIG-elever förväntas göra i form av att flera restriktioner lades på individerna. Trots att några studier har gjorts på såväl elevers som idrottares påverkan under pandemin, har inga gjorts på individer som dessutom satsar på dubbla karriärer och migrerade under pandemin, så som RIG-elever. Därför ville jag i denna studie undersöka RIG-elevers upplevelser och erfarenheter av en migration och anpassning till en ny miljö under Covid-19 med syftet att skapa förståelse för hur pandemin påverkade migrationen samt hur individerna lyckades överkomma de hinder och utmaningar som de stod inför. Följande möjliggjordes genom att göra en fallstudie på RIG-simmare från Helsingborg och Jönköping. Fem semistrukturerade intervjuer fördes med RIG-simmare, vilka senare analyserades genom en tematisk analys. Bourdieus teoretiska ramverk och begreppen kapital, habitus, fält och illusio vägledde mig i tematiseringen och den efterföljande analysen/diskussionen. Resultatet visar att RIG-simmarna upplevde olika svårigheter att anpassa sig utifrån de resurser och tidigare förutsättningar de besatt. Olika typer av kapitalinnehav innebar också olika typer av anpassningar vilket i ett längre led påverkade motivationen i positiv eller negativ bemärkelse. Samtliga elever, oavsett kapitalinnehav, upplevde utmaningar i distansundervisning, disciplin och rutiner samt brist på gemenskap. Utifrån undersökningen konkluderas det därmed att RIG-elevers anpassning är beroende av hur mycket kapital man besitter inom det nya fältet och hur stark känsla av illusio individerna upplever att de har. Undersökningen belyser i ett längre led hur viktigt det är att hitta hållbara sätt att stödja karriärmöjligheter för unga idrottsutövare, även under en samhällskris som Covid-19. / Athletes between the ages of 16-18 are increasingly migrating to other locations within Sweden with the ambition to continue their athletic careers in parallel with their secondary education, such as through a national sports high school [RIG]. However, migration among such young athletes represents an uncertain investment and is accompanied, from a migration perspective, by several challenges of adjustment, as well as psychological, psychosocial, and academic challenges. The RIG system is intended to ease this transition by offering a good education alongside athletic development. During Covid-19, the migration adjustment that RIG students are expected to make was made more difficult by several restrictions. While some studies have been conducted on the impact of the pandemic on both students and athletes, none have been conducted on individuals who are also pursuing dual careers and migrated during the pandemic, such as RIG students. Therefore, the present study aimed to examine RIG students' experiences and perceptions of the move and adjustment to a new environment during Covid-19, with the goal of understanding how the pandemic affected migration and how individuals were able to overcome the obstacles and challenges they faced. This was made possible by conducting a case study on RIG swimmers from Helsingborg and Jönköping. Five semi-structured interviews were conducted with RIG swimmers, which were later analyzed through a thematic analysis. Bourdieu's theoretical framework and concepts of capital, habitus, field, and illusio guided the thematic analysis and subsequent discussion. The results show that RIG swimmers experienced different difficulties in adapting based on the resources and previous conditions they possessed. Different types of capital ownership also meant different types of adaptations, which in the longer term affected motivation positively or negatively. All students, regardless of their capital ownership, experienced challenges in distance learning, discipline and routines, as well as a lack of community. The study therefore concludes that RIG students' adaptation depends on how much capital they possess within the new field and how strong a sense of illusio they have. In the longer term, the study highlights the importance of finding sustainable ways to support career opportunities for young athletes, even during a societal crisis such as Covid-19.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-59886 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Almeida Sundell, Alexander |
| Publisher | Malmö universitet, Institutionen Idrottsvetenskap (IDV) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.1938 seconds