Syftet med vår uppsats var att hitta svar på hur lärare samtalar med barn om dödenoch hur barns tankar om döden väcks. Vi har tagit del av många olika teorier somsåväl internationella som svenska forskare har skrivit. Detta har gjort att vi har fått ettbrett underlag till vårt arbete. Litteraturen har varit inriktad på ämnet, nämligen hursamtalet bör gå till, barns tankar om döden, barns reaktioner samt de vuxnas del i barnsorgeprocess. Genom intervjuer med lärare och kuratorer har vi fått en bild av hurverkligheten ser ut och har sedan kunnat jämföra vårt resultat med den valdalitteraturen. Det resultat vi fick fram från litteratur, avhandlingar och informanter varatt låta barnet vara nyfiket och att som vuxen svara så ärligt som möjligt på barnetsfrågor. Vidare har vi fått kunskapen om att barns sorg är komplicerad och kräver olikametoder. Metoder som måste väljas på grund av vilket sammanhang och ålder påbarnet. / The purpose of this essay was to find iut how teachers handle difficult conversations with children. After studying severall teories and litterature we intervjued a few teachers. The conclusion was that the teacher should be as honest and direkt towards the child as possible. Death and grief is a difficult subject and should be handled after the situations caracter.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-28383 |
| Date | January 2012 |
| Creators | Ambré, Kristin, Göransson, Magnus |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds