Return to search

En lärares erfarenhet av ljudinspelning i matematik-undervisningen : En fallstudie i årskurs 4-5 / A teacher’s experience of sound recording in mathematics education : A case study in grades 4-5

Syftet med den här studien är att undersöka en lärares erfarenhet av hur ljudinspelning kan fungera för att ta reda på elevers visade kunskaper i ett muntligt moment. För att ta reda på lärarens erfarenhet har en fallstudie gjorts. Den grundar sig i två frågeställningar som kan härledas till möjligheter och hinder som användandet av ljudinspelning kan ge upphov till i samband med bedömning av elevers visade kunskaper. I studien har det framkommit att lärarens erfarenhet är att ljudinspelning kan ses som ett möjligt verktyg i matematikundervisningen, men att lärares följdfrågor under ett bedömningsmoment är fortfarande viktiga för att elever ska kunna ge mer utvecklade svar.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hj-49013
Date January 2020
CreatorsWallin, Emil
PublisherHögskolan för lärande och kommunikation, Jönköping University, HLK, Skolnära forskning
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0017 seconds