Syftet med denna undersökning är att bidra till en ökad förståelse för fritidslärarens bildskapande aktiviteter i fritidshemmet, samt belysa om bildskapandets olika funktioner i fritidshemmets verksamhet. Examensarbetets teoretiska utgångspunkt bygger på mediering ur det sociokulturella perspektivet som menar på hur människor tillsammans utvecklar och tar till sig kunskap i sociala möten. Resultatet har framställts med hjälp av en kvantitativ metod med kvalitativa drag i form av enkät och resultatet bygger på besvarade enkäter från 45 respondenter med utbildning fritidslärare/ fritidspedagog. Majoriteten av fritidslärare i undersökningen anser att bildskapande har en positiv inverkan på barns lärande och att de aktivt använder det mer eller mindre i respektive verksamheter. Undersökningen visar att bildskapande används som hjälpmedel att utveckla elevernas motoriska förmåga, utveckla en problemlösande förmåga och eget tänkande, skapa självförtroende samt en möjlighet till att erbjuda rekreation.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:hig-33307 |
Date | January 2020 |
Creators | Jidåker, Moa, Eriksson, Linda |
Publisher | Högskolan i Gävle, Didaktik, Högskolan i Gävle, Didaktik |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0015 seconds