Bristen på arbetskraft inom tech-branschen skapar en konkurrens bland tech- rekryterare om tech-talanger. Tech-rekrytering skiljer sig ofta från mer traditionella rekryteringsprodecurer. Istället för ett arbetssätt där den sökande själv skickar in ansökan behöver tech-rekryterare använda uppsökande metoder. Kunskapsintresset i denna uppsats är att studera rekrytering och särskilt relationen mellan rekryterare och talang utifrån ett lärandeperspektiv. Studien kompletterar tidigare studier eftersom den empiriskt studerar både rekryterares och talangers upplevelser av rekryteringsprocesser. Genom att använda ett situerat perspektiv på lärande, samt teorier om socialisering, identitetsdilemman, kommunikativa dilemman och karriärsprocesser, har studien fokuserat på lärande-, socialisation- och karriärsprocesser vid tech-rekrytering. Studien har en kvalitativ ansats och har använt en tvärsnittsdesign, där åtta semistrukturerade intervjuer har genomförts med yrkesverksamma tech-rekryterare och tech-talanger från sju organisationer. Resultatet visar att tech-rekryterarna och tech-talangerna har förflyttat sig i karriären för att få bättre villkor till lärande. I tech-rekryterarnas karriär visade sig deras första arbete inom tech-rekrytering bidragit med grundläggande kunskaper för yrket. Det första arbetet framstår även vara centralt för att stanna kvar inom rekryteringsyrket eftersom det bland annat väckt ett intresse och förståelse hos rekryterarna för teknik och rekrytering. Resultatet visade att tech-talangerna från början i deras karriär haft en kompetensutvecklingsstrategi som varit att arbeta på bolag där de får utföra kvalitativa arbetsuppgifter och med seniora kollegor. Resultatet visade att såväl tech-rekryterarna som tech-talangerna fortsatt sin karriärsresa och upplevt bättre villkor till lärande i takt med sina förflyttningar i karriären. En central del i resultatet visade även att rekryterarna och talangerna upplever olika dilemman kopplade till rekryteringsprocessen och i relationen till varandra, vilka är: kontaktdilemman, snabbhets- och maktdilemman och bedömningsdilemman. / The lack of labor in the tech industry contributes to a struggle among tech-recruiters for tech-talent. Tech recruitment often differs from more traditional recruitment procedures. Instead of a way of working where the applicant submits an application, tech-recruiters need to use outreach methods. The interest in knowledge in this thesis is to study recruitment and especially the relationship between recruiters and talent from a learning perspective. The study complements previous studies because it empirically studies both tech-recruiters and tech-talents experiences of recruitment processes. Using a situated perspective on learning, as well as theories of socialization, identity dilemmas, communicative dilemmas and career processes, the study have focused on learning, socialization and career processes in tech recruitment. The study has a qualitative approach and has used a cross-sectional design, where eight semi-structured interviews have been conducted with professional tech-recruiters and tech-talents from seven organizations. The findings show that tech-recruiters and tech-talents have moved in their careers to get better conditions for learning. In the career of tech-recruiters, their first job in tech-recruitment proved to have contributed with basic knowledge of the profession. Their first job also seems to be central to staying in the recruitment profession because it has aroused an interest and understanding among the recruiters for technology and recruitment. The findings showed that the tech-talents from the beginning of their careers had a skills development strategy that has been to work at companies where they can perform qualitative tasks and with senior colleagues. The findings showed that both tech-recruiters and the tech-talents continued their career journey and experienced better conditions for learning in step with their career shifts. A central part of the findings also showed that recruiters and talents experience different dilemmas linked to the recruitment process and the relationship to each other, which are: the contact dilemma, the speed and power dilemma and the assessment dilemma.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:su-211783 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Jokilahti Orestav, Fanni |
| Publisher | Stockholms universitet, Institutionen för pedagogik och didaktik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0831 seconds