Läsförståelse och läsarter i två centrala kunskapsmätningar : –En forskningsöversikt över svenska elevers resultat i de nationella provens och PISA-undersökningarnas läsförståelsedelar / Reading comprehension and reading processes in two central assessments : –A research review of Swedish students’ results in the Swedish national reading tests and the PISA reading tests

Description

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka vad forskningen säger om vilken slags läsning som testas i de nationella proven och PISA, svenska elevers resultatutveckling i PISA över tid, samt att redogöra för undervisningsmetoder för läsförståelse. Resultaten visar att de läsarter som prövas i de bägge proven är relativt lika, men att vissa läsarter får olika stort utrymme i de olika proven. Svenska elevers läsförståelse utifrån PISA visar sig ha försämrats över tid. Gällande undervisningsmetoderna redogörs det för två olika metoder där störst fokus har lagts på litteratursamtalet.

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:liu:diva-159913

Tags

Läsförståelse

läsarter

nationella proven

PISA

litteratur

undervisning.

Languages and Literature

Språk och litteratur

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-159913
Date	January 2018
Creators	Boström, Axel, Pettersson, Martin
Publisher	Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation, Linköpings universitet, Institutionen för kultur och kommunikation
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Format	application/pdf
Rights	info:eu-repo/semantics/openAccess