Syftet med vår studie är att bidra med kunskap om på vilket sätt speciallärare arbetar språkutvecklande med elever med speciella utbildningsbehov i matematik och som samtidigt har språkstörning. Tidigare forskning visar att språkstörning har stor inverkan på elevers kunskpasinhämtning i matematik om de samtidigt har SUM. Studien genomfördes med semistrukturerade djupintervjuer, Resultaten har bearbetats mot tidigare forskning. Vi fann att alla speciallärare vi intervjuat arbetatde på ett språkutvecklande sätt i matematikundervisningen. Trots att speciallärarna hade olika kunskap om språkstörning arbetade de alla på liknande sätt med språkutveckling i matematiken.
Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-125956 |
Date | January 2023 |
Creators | ACHEK, JENNIE ANNA, Berglund, Elin |
Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA), Växjö Islamiska skola |
Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
Language | Swedish |
Detected Language | Swedish |
Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
Format | application/pdf |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0013 seconds