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Previous issue date: 2017-08-18 / This paper aims to investigate the impressions of management and teachers about the school's
mission and use of strategic planning. The study participants were 5 public school teachers, one of
whom was the principal of the school, in a municipality in the southwestern region of Goiás, who
helped me to know the daily life of the special school classroom and the difficulties experienced for
them to carry out a planning that represents their reality and meets the requirements of the
school. The theoretical assumptions of the work were studies on strategic planning and school
mission in the area of Management, existing planning models and research carried out on the
application of these concepts and tools in the area of Education. The research is based on a qualitative
analysis that seeks to know the school reality of teachers, with the challenge of using a management
tool to carry out their planning aimed at meeting or achieving the mission of the educational
institution. Through this case study, using the interventional research and evaluation of the school
planning, we sought to know how to relate them to the mission of the educational institution. The
instruments used in the research were: semi-structured interviews, questionnaires and field notes.
According to the participants' view, the results of the study indicate that although the school's study
plans are not generally guided by its mission, the work done at school can have better results if
strategic planning is implemented by the school staff. / Este trabalho tem como objetivo investigar as impressões da Gestora e professoras sobre a missão
da escola e uso do planejamento estratégico. As participantes do estudo foram cinco professoras de
escola pública, sendo uma delas a gestora da escola, de um município do interior da região sudoeste
de Goiás. Elas me ajudaram a conhecer o dia a dia da sala de aula do ensino especial e as dificuldades
vivenciadas em realizar um planejamento que representasse a sua realidade e atendesse às exigênciasda escola em estudo. Os pressupostos teóricos do trabalho foram os estudos sobre planejamento
estratégico e missão da escola, na área de Administração, modelos de planejamento existentes e
pesquisas realizadas sobre a aplicação desses conceitos e ferramentas na área da Educação. A
pesquisa é baseada em uma análise qualitativa, que busca conhecer a realidade escolar de
professores, com o desafio de utilizar uma ferramenta da administração para realizar seus
planejamentos voltados a atender ou a alcançar a missão da instituição de ensino. Por meio desse
estudo de caso, usando a pesquisa interventiva e avaliação dos planejamentos realizados na escola,
buscou-se conhecer como relacioná-los à missão da instituição de ensino. Os instrumentos utilizados
na pesquisa foram: entrevista semiestruturada, questionários e notas de campo. Os resultados do
trabalho apontam, conforme a visão das participantes, que embora os planejamentos da escola em
estudo não sejam orientados pela sua missão, o trabalho realizado na escola pode ter resultados
melhores caso possa ter o planejamento estratégico aplicado pela equipe escolar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/7754 |
| Date | 18 August 2017 |
| Creators | Guimarães, Silviany da Silva Coutinho |
| Contributors | Lago, Neuda Alves do, Lago, Neuda Alves do, Rezende, Valéria Moreira, Costa, Vanderlei Balbino |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (RJ), UFG, Brasil, Regional Jataí (RJ) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -3895368716544833314, 600, 600, 600, -7730867143693479402, -240345818910352367 |
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