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Wie viel Abstraktion erträgt die Lernwirksamkeit? / Diskussion der Vermittlung einer modellgeleiteten Ausbildungsbotschaft an Sporthoch-schulen in der Schweiz im Spannungsfeld zwischen Reduktion und Komplexität / How much abstraction does learning efficiency tolerate? / Discussion on the communication of a model-based education message in physical education colleges in Switzerland in the field of debate between reduction and complexity
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Identifer | oai:union.ndltd.org:uni-goettingen.de/oai:ediss.uni-goettingen.de:11858/00-1735-0000-0006-B3C7-1 |
Date | 09 December 2005 |
Creators | Disler, Pius |
Contributors | Hotz, Arturo Prof. Dr. |
Source Sets | Georg-August-Universität Göttingen |
Language | German |
Detected Language | German |
Type | doctoralThesis |
Format | application/pdf |
Rights | http://webdoc.sub.gwdg.de/diss/copyr_diss.html |
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