Darbe atskleidžiami pažangos ir pasiekimų vertinimo muzikos mokyklose ypatumai, problemos su kuriomis susiduria mokytojai vertindami mokinius muzikos mokyklose, pažangos ir pasiekimų vertinimo tobulinimo kryptys.
Baigiamojo darbo tikslas – išsiaiškinti pažangos ir pasiekimų vertinimo muzikos mokyklose ypatumus. Darbo tikslui pasiekti iškelti šie uždaviniai: išanalizuoti neformalaus ugdymo sampratą, išanalizuoti mokinių pažangos ir pasiekimų vertinimo sampratą, apžvelgti vertinimo reikšmę neformalaus muzikinio ugdymo procesui ir mokslo literatūros analizės pagrindu parengti tyrimo instrumentą, leidžiantį nustatyti pažangos ir pasiekimų vertinimo tendencijas, vyraujančias muzikos mokyklose. Tyrimo objektas – pažangos ir pasiekimų vertinimas muzikos mokyklose.
Išanalizavus mokslinę literatūra ir atlikus anketinę apklausą Šiaulių miesto muzikos mokyklose gautos tokios išvados: neformalusis ugdymas – yra kryptinga veikla, kuria, plėtojant jauno žmogaus asmenines, socialines ir edukacines kompetencijas, siekiama ugdyti sąmoningą asmenybę, sugebančią atsakingai ir kūrybingai spręsti savo problemas ir aktyviai dalyvauti visuomenės gyvenime. Muzikos mokykla – specializuota įstaiga, vykdanti muzikinio ugdymo programas ir užtikrinanti ugdymo kokybę, galimybę įgyti kompetenciją. Vertinimas – informacijos rinkimas, interpretavimas ir apibendrinimas tam, kad būtų galima padaryti sprendimus. Muzikos mokyklose naudojamas norminis vertinimo tipas, kriterinis vertinimo tipas, idiografinis... [toliau žr. visą tekstą] / The Paper reveals peculiarities of assessment of progress and attainments at music schools, problems faced by teachers when assessing students at music schools, trends of development of progress and attainments assessment.
Aim of the Final Paper – to find out what are the peculiarities of assessment of progress and attainments at music schools. The following tasks have been set in order to achieve the aforementioned aim: to analyse the conception of informal education, to analyse the conception of assessment of students’ progress and attainments, to review the importance of assessment within the process of informal musical education and to prepare a research instrument allowing to determine the tendencies of assessment of progress and attainments prevailing at music schools on the basis of analysis of scientific readings. Research subject – assessment of progress and attainments at music schools.
Upon analysis of scientific readings and completion of questionnaires at Šiauliai city music schools, the following conclusions have been obtained: informal education is a purposeful activity by means of which it is sought to educate a conscious personality capable of solving one’s problems with responsibility and creativity and participating in the public life actively by developing personal, social, and educational competencies of a young person. Music school is a specialized institution implementing musical education programmes and ensuring the quality of education, a possibility... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110802_145419-00707 |
| Date | 02 August 2011 |
| Creators | Kriščiūnaitė, Asta |
| Contributors | Balčytis, Eduardas, Strakšienė, Diana, Urniežius, Rytis, Janonienė, Birutė, Valcė, Ilzė, Lesauskienė, Asta, Deveikytė, Jūratė, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Bachelor thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.laba.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2011~D_20110802_145419-00707 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0016 seconds