Abstract Aim. The aim of the study was to identify what abilities that elite players in badminton develop through playing. The purpose of doing this, was to get an insight into the most skillful player’s specific abilities. To investigate what you ”can do when you can do” is of great importance for teaching sports. Hopefully this study can contribute to developing methods for teaching net-, and wall games and in the larger perspective also other categories of sports. The research question is therefore: What does it mean to master badminton? Method. Four elite players in badminton, divided into two pairs, played a singles game against each other, over three sets. The match was video-recorded. The participants watched the recorded material and subsequently a semi-structured interview was carried out. At the interview both of the players, as well as the researcher participated. Data has been processed using a step-by-step method described by Tenenbaum & Driscoll (2005). Results. A total of seven categories of abilities were identified: - Abilty to assess the ball trajectory and impact point. - Ability to very quickly reevaluate your decision, during ongoing play. - Ability to assess risk versus opportunity during play, by assessing your own and the opponent’s abilities. - Ability to adjust movements with the purpose of changing one’s tactics. - Ability to perform actions that can give you a mental advantage. - Ability to evaluate and reevaluate one and several strokes ahead. - Ability to assess probabilities and responding by making desicions on the court. Conclusion. A clear emphasis, with the elite players, lies on tactic understanding based on experience ot the game. It gives us an indication that focus in training should lie on a game based approach that trains the complex abilities needed to play the game. Therefore one should be doing less of repetitive training and focus more on exercises based on the game’s tactical idea, so called idea based training and devote themselves a lot to playing the game in modified exercises, adapted to the participant’s level. Development happens in interplay continually with your opponent. / Sammanfattning Syfte och frågeställningar. Målet med studien var att identifiera vad det är för förmågor som Elitspelare i badminton besitter. Syftet med att göra detta, var att få en insikt i de duktigaste spelarnas specifika förmågor. Att utröna vad man ”kan när man kan” är av stor vikt för att utveckla metoder för undervisning i idrottslära. Förhoppningen är att denna studie skall bidra till att vidareutveckla metoder för undervisning i nätspel och i ett större perspektiv även andra kategorier av idrotter. Frågeställningen är därför: Vad kan en spelare som behärskar badminton? Metod. Fyra elitseriespelare i badminton, indelade i två par, har spelat en singelmatch mot varandra över tre set. Deltagarna har därefter fått se det filmade materialet och en semi-strukturerad intervju har genomförts. Vid intervjun var båda spelarna, samt intervjuforskaren deltagande. Data har bearbetats enligt stegvis metod beskriven av Tenenbaum & Driscoll (Tenenbaum & Driscoll 2005). Resultat. Totalt delförmågor identifierades: - Förmåga att bedöma bollens bana och nedslagsplats. - Förmåga att mycket snabbt omvärdera sitt beslut under pågående spel. - Förmåga till bedömning av risk kontra möjlighet under pågående spel, utifrån en bedömning av sina och motståndarens egenskaper. - Förmåga att anpassa sina rörelser med syfte att förändra sin taktik. - Förmåga att utföra handlingar som ger ett mentalt övertag. - Förmåga att värdera och omvärdera ett och flera slag framåt. - Förmåga till sannolikhetsbedömning och att omsätta denna i beslut på banan. Slutsats. Tydlig tonvikt, hos elitspelarna, ligger på taktisk förståelse baserad på erfarenhet av spelet. Det ger oss en indikation på att fokus i träningen bör ligga på spelliknande övningar som tränar de komplexa förmågor som krävs i spelet. Detta pekar mot att man bör minska på mängden repetitiv träning och fokusera mer på övningar som baseras på spelets taktiska idé, s.k. idébaserad träning och ägna sig mycket åt att spela spelet i modifierade övningar, anpassade efter utövarnas nivå. Utvecklingen sker i ständig växelverkan med din motståndare.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:gih-5722 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Särnbrink, Björn |
| Publisher | Gymnastik- och idrottshögskolan, GIH, Institutionen för idrotts- och hälsovetenskap |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | Examensarbete ; 2018:111 |
Page generated in 0.0016 seconds