Erikos Čipkienės magistro darbo Narkotikų prevencijos, organizuojant ugdymo procesą, teorinis ir empirinis pagrindimas objektas yra prevencinės veiklos vaidmuo organizuojant ugdymo procesą bendrojo lavinimo mokykloje.
Darbe analizuojama mokslinė literatūra apie narkomanijos problemą bei galimus jos prevencijos būdus, organizuojant ugdymo procesą, aptariama narkotikų vartojimo problema Lietuvoje ir Europos šalyse bei narkotikų plitimas mokyklose. Darbe taip pat nagrinėjami būdai, kaip įtraukti į prevencinę veiklą mokinius, mokytojus, mokinių tėvus.
Empirinėje darbo dalyje siekta atskleisti pedagogų ir pačių mokinių požiūrį į prevencinės veiklos organizavimą mokykloje, išryškinant šios veiklos būdus bei efektyvumą lemiančius veiksnius. Tyrimas buvo vykdomas Q tipo duomenų rinkimo metodu – anketine apklausa bendrojo lavinimo mokyklų bei gimnazijų mokiniams ir mokytojams. Anketinėje apklausoje dalyvavo 124 pedagogai ir 246 mokiniai iš Vilniaus miesto mokyklų.
Tyrimas parodė, kad pedagogų ir mokinių požiūris į prevencinės veiklos poreikį ir jos prioritetus mokyklose skiriasi: prevencinės veiklą svarbesne laiko pedagogai. Tyrimas parodė, kad prevencinės veiklos mokyklose galimybių bei šios veiklos formų yra daug, bet ne visos jos efektyvios: ir mokiniai, ir mokytojai efektyvesniais laiko aktyvius prevencijos metodus, akcijas bei renginius. Daugiausia dėmesio prevencijai skiriama lietuvių kalbos, biologijos ir dorinio ugdymo pamokose. Apklausti mokytojai ir mokiniai sutinka, kad... [toliau žr. visą tekstą] / The object of the master Degree paper, ”Drug Abuse Prevention in Education process, Theoretical and Empirical Foundation”, written by Erika Cipkiene, is the role of preventive activity when organizing the teaching process in secondary co-educational schools. The work analyses the resources that deal with the information on drug addiction issue and the possible prevention means when organizing educational process; the issues of drug abuse and the spread of drugs at schools in Lithuanian and other European countries are also analyzed the work also aims to find the ways how students, teachers and students’ parents could be involved in the prevention program.
The empirical part of the work is dedicated to reveal teachers’ and students’ attitude towards prevention activity organization at school, highlighting the possible preventative actions and factors that determine success.
The research was carried out collecting the a type data-a questionnaire was given to secondary school and gymnasium students and teachers. The respondents included 124 teachers and 246 students from various schools in Vilnius .the research revealed the difference between students’ and teachers’ attitude towards the need and priorities of prevention activity in secondary schools. Prevention activity is considered to be more significant by teachers. The research showed a wide variety of preventive means and opportunities, however, not all of them prove to be highly effective-both, students and teachers... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090629_134854-01551 |
| Date | 29 June 2009 |
| Creators | Čipkienė, Erika |
| Contributors | Žadeikaitė, Loreta, Tomaševska, Kristina, Barkauskaitė, Marija, Pečiuliauskienė, Palmira, Statauskienė, Loreta, Manelis, Eugenijus, Žilionis, Juozas, Vilnius Pedagogical University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Vilnius Pedagogical University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090629_134854-01551 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0025 seconds