Syftet med vår studie har varit att utforska hur utvecklare upplever en övergång från iterativ test-sist-utveckling till testdriven utveckling. I studien refereras testdriven utveckling till som TDD, en förkortning som kommer av engelskans test-driven development. TDD är en iterativ och testfokuserad systemutvecklingsmetod. Den typ av testning som används i störst utsträckning inom TDD är enhetstester. För att gå över till ett nytt arbetssätt krävs inlärning av den nya metoden. En utmaning är också att människor tenderar att använda sig av kända metoder snarare än att prova något nytt. Vi har gjort en djupgående studie ur ett systemutvecklarperspektiv. Studien genomfördes genom att fyra utvecklare på ett IT-konsultföretag använde sig av TDD under en testperiod, i stället för den iterativa test-sist-utvecklingsmetod som de vanligtvis utövar. Före och efter testperioden intervjuades utvecklarna kring deras bakgrund, upplevelser och åsikter. Utvecklarna upplevde att TDD fungerade bra för uppgifter där det passar med enhetstester, men att TDD skulle vara svårt att köra om uppgiften de skulle göra inte var väl specificerad eller hade otydligt specificerade krav. Vi upptäckte att hur bra utvecklare förstått något stämmer inte alltid överens med hur bra de tror att de förstått något. Samt att möjligheten att spara tid är en faktor som motiverar utvecklare till vilka metodval de gör. Utvecklarna upplevde att TDD gjorde att de tänkte igenom uppgiften mer innan de började koda och gjorde att de skrev mer enhetstest, vilket i sin tur genererade flera positiva bieffekter. Utvecklarna upplevde få negativa effekter. Majoriteten av utvecklarna upplevde att de flesta utmaningarna med övergång till TDD handlade om att byta vana och tankesätt. Övriga utmaningar utvecklarna upplevde handlade om att börja med TDD för ett befintligt system. De slutsatser vi har kommit fram till stämmer överens med tidigare forskning på olika fält. Vår studie pekar därför på att allmänna teorier, exempelvis teori om olika lärstilar, förändringsledning och bildande av vanor även är applicerbart vid övergång till TDD. Utifrån våra slutsatser har vi formulerat rekommendationer till organisationer hur de kan underlätta för sina utvecklare som ska gå över till TDD. / The goal of our study has been to explore how developers experience a transition from iterative test-last development to test-driven development. In this report, test-driven development is referred to as TDD. TDD is an iterative and test-focused system development method. The type of testing most widely used in TDD is unit testing. To switch to a new working method requires learning the new method. A challenge faced is also that people tend to use known methods rather than try something new. We have done an in-depth study from a developer perspective. Four developers at an IT consulting company got to use TDD during a test period, instead of the iterative test-last development method they usually practice. Before and after the test period, the developers were interviewed about their background, experiences and opinions. The developers felt that TDD worked well for tasks where unit tests were appropriate, but that TDD would be difficult to apply if the task they were to perform was not well specified or had unclear requirements. We discovered that how well developers understand something does not always match how well they think they understand something. We also discovered that the possibility to save time is a factor that motivates developers to which method choices they make. The developers felt that TDD made them think through the task more thoroughly before they started coding and that it made them write more unit tests, which in turn generated several positive side effects. The developers experienced few negative effects. The majority of the developers felt that most of the challenges with the transition to TDD concerned changing habits and mindset. Other challenges the developers experienced concerned starting with TDD for an existing system. Our conclusions are consistent with previous research in various fields. Our study therefore indicates that general theories, such as theory of different learning styles, change management and habit formation, are also applicable in the transition to TDD. Based on our conclusions, we have formulated recommendations to organizations on how they can facilitate for their developers to transition to TDD.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:ltu-85588 |
| Date | January 2021 |
| Creators | Blomgren, Caroline, Wallström, Rebecca |
| Publisher | Luleå tekniska universitet, Institutionen för system- och rymdteknik, Luleå tekniska universitet, Institutionen för system- och rymdteknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0027 seconds