Trabajo de Investigación Requisito para optar al Título de Cirujano Dentista / Introducción: El objetivo de la simulación en educación odontológica es proveer
un grado de seguridad en el aprendizaje que garantice al docente y al futuro
paciente la mejor calidad en atención. En el marco del Proyecto presentado al
Fondo de apoyo a la docencia de Pregrado (FaDop-2013), fue adquirido por parte
de la Facultad de Odontología de la Universidad de Chile un simulador dental
basado en realidad virtual háptica, el Simodont ®. En este trabajo se comparan los
resultados evaluativos entre 2 métodos de aprendizaje simulados: simulación
tradicional y realidad virtual. Metodología: Se realizó un estudio del tipo
descriptivo de metodología cuantitativa con estudiantes del cuarto semestre 2016
de la carrera de Odontología de la Universidad de Chile. Se dividió la muestra en 2
grupos y cada estudiante realizó una preparación biológica para resina compuesta
que comprometen las caras oclusales y proximales de dientes posteriores
utilizando simulación tradicional y el simulador virtual. Posteriormente, un único
examinador calificó las preparaciones mediante una rúbrica. Resultados: De un
total de 28 participantes, 15 mujeres y 13 hombres, se determinó que hubo
diferencias significativas entre las notas obtenidas por los participantes en los dos
métodos simulados usados, siendo mayores las calificaciones obtenidas por los
alumnos en el método de simulación tradicional. Además, hubo diferencias
significativas comparando las notas obtenidas en esta investigación con los
resultados de aprendizaje curriculares de preparaciones biológicas que
comprometen las caras oclusales y proximales de dientes posteriores del ramo
Simulaciones para el Ejercicio Profesional del cuarto semestre 2016.
Conclusiones: Los resultados evaluativos difieren significativamente comparando la
simulación tradicional y realidad virtual, obteniéndose mejores calificaciones con el
método tradicional. Los nuevos métodos de enseñanza basados en realidad virtual
pueden ser un método complementario de enseñanza al método tradicional de
simulación en educación odontológica. / Adscrito a Proyecto FaDop-2013
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UCHILE/oai:repositorio.uchile.cl:2250/148091 |
| Date | January 2017 |
| Creators | González Herrera, Gonzalo Antonio |
| Contributors | Sommariva Miranda, Claudia, Jara Pastén, Camilo, Hempel Leyton, Marie |
| Publisher | Universidad de Chile |
| Source Sets | Universidad de Chile |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | Tesis |
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