The purpose of this study is to investigate how pre-school values makes visible in children´s literature. Thereby the study adds more knowledge of which norms and values the children meet through children´s literature. To achieve the purpose, I have chosen to analyse four picture books written 2012 and 2016. The publishing years are chosen so that the books in an accurate way can describe the norms and values we see today. The results show that we in children´s literature can see the basic democratic values on which the preschool´s values rests. The characters in the picture books shows good examples of values such as care, respect, solidarity, participation, equality and human dignity. However, values such as discipline and integrity are usually portrayed by the fact that the characters first make mistakes and then correct them to desired behaviours around these values. The most obvious norm in the analysed picture books were the norm of gender. In particular, we see how this norm is challenged and questioned by the fact that several of the girls are portrayed with male characteristics and that the boys discuss what is considered typically male and female. / Syftet med denna studie var att undersöka hur förskolans värdegrund synliggörs i barnlitteratur. Därigenom bidrar studien med kunskap om vilka normer och värden barnen möter i barnlitteratur. För att uppnå syftet har jag valt att analysera fyra bilderböcker från åren 2012 och 2016. Utgivningsåren är valda för att de normer och värden som förekommer ska vara aktuella för vår tid och troligen skildra normer och värden som omger oss i vår samtid. Resultatet visar att de grundläggande demokratiska värderingar som förskolans värdegrund vilar på är tydliga i barnlitteratur. Karaktärerna i bilderböckerna visar på goda exempel och skildras som förebilder gällande värden som omsorg, respekt, solidaritet, delaktighet, jämställdhet och människovärdet. Däremot skildras värden som disciplin och integritet oftast genom att karaktärerna först gör fel för att sedan korrigeras till önskade beteenden kring dessa värden. Den tydligaste normen i de analyserade bilderböckerna var genusnormen. Framför allt ser vi hur denna norm utmanas och ifrågasätts genom att flera av flickorna skildras med manliga egenskaper samt att pojkarna diskuterar vad som anses vara typiskt manligt och kvinnligt.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-71316 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Berggren, Josefine |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier (from 2013) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.003 seconds