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Previous issue date: 2015-09-28 / The world setting which started to take shape in the second half of the XX century as regards our environment, impacting on the state of living beings, led our authorities to figure out strategic actions seeking to ensure life. A new commitment from the part of botanic gardens resulted from this concern so as to develop programs on vegetable diversification conservation and environmental education to promote changes in the way to think over matters related to the environment. The living collections in botanic gardens act both as an instrument and a setting for these subjects to be dealt with in environmental issues by fostering debates and discussions on matters which affect life. In this sense, the medicinal collection is, in face of its features, a facilitator to the constructive work, articulations and connections necessary to awaken the public s interest by means of the acknowledgement of its meanings in daily life. The experience of running the collection, its continuous observation and the development of activities related to it made evidence of the potential of the medicinal collection as the place for experiment which enables the work with an array of target publics: the public in general, community groups, folk knowledge groups as well as the scientific community in the fields of medicine, pharmacology, scientific knowledge in education, environmental education, ethnobotany and biology. A guide which comprises items that facilitate the curators work is, in this way, a means to stimulate the representation of a collection of this kind in botanic gardens thus allowing that such a garden does its duty as an interlocutor between science and society and performs its leading role in a new relationship with natural resources. / O cenário mundial que foi se desenhando na segunda metade do século XX, relacionado às questões do ambiente e cujos reflexos se fizeram sentir no estado das espécies vivas, despertou as autoridades a pensarem em ações estratégicas garantidoras da vida. Dessa preocupação emergiu o compromisso assumido por jardins botânicos, voltado para o desenvolvimento de programas de conservação da diversidade vegetal e educação ambiental, capazes de promover mudanças na forma de pensar as questões relacionadas com o ambiente. As coleções vivas em jardins botânicos se colocam como instrumentos e cenário para trabalhar questões ambientais, promovendo debates e discussões sobre questões que afetam a vida. Neste sentido, a coleção medicinal, por sua constituição, facilita o trabalho construtivo, as articulações e conexões necessárias para despertar interesse do público através do reconhecimento dos seus significados da vida cotidiana. A experiência na condução da coleção, a observação ostensiva e o desenvolvimento de atividades evidenciaram o potencial da coleção medicinal como lugar de experiência, que permite trabalhar com uma diversidade de grupos: o público em geral, grupos comunitários, de saber popular, comunidade científica na área da medicina, da farmácia, da divulgação científica, da educação ambiental, da etnobotânica e da biologia. Assim, um guia contemplando os itens que facilitam o trabalho do curador é uma maneira de estimular a representação dessa tipologia de coleção em jardins botânicos e, por conseguinte, permitir que seu jardim desempenhe o papel de interlocutor entre ciência e sociedade e venha a ser protagonista da mudança para uma nova forma de relação com os recursos naturais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/15101 |
| Date | 28 September 2015 |
| Creators | Britto, Yara Lucia Oliveira de |
| Contributors | Heymann, Luciana Quillet, Rodrigues, Mariana Leal, Escolas::CPDOC, O'Donnell, Julia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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