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Previous issue date: 2008-04-28 / Study of the relationships between Brazilian educational policy in the context of the
reformations of the 1990 s, and the political hegemony of new liberal thought in Brazil
in the ambit of National Curricular Headlines for High School. It focuses on elements
of present-day conjuncture and aims at reconstructing the process of constitution of
hegemony of the liberal thought from the crisis of capitalism in the 1970 s. It analyses
the general features of Brazilian educational reformation of the 1990 s, especially the
influences of international organisms and the subjected attachment of Brazilian State
to those influences, which materializes the new liberal consensus in Brazilian
education, having as central focus the reformation of High School as presented in the
National Curricular Headlines. It emphasizes that that conception relies on the
contemporary pedagogical thought of competences for empregability, which
reinforces the view of education as an economic and private investment, in
conformity with the demands of new liberal capitalism for the training of competitive
workers. / Estudo da relação entre a política educacional brasileira, no contexto das reformas
da década de 1990, e a hegemonia política do pensamento neoliberal no Brasil, no
âmbito das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Enfoca elementos
da conjuntura atual no sentido de reconstituir o processo de constituição da
hegemonia do pensamento neoliberal a partir da crise do capitalismo na década de
1970. Analisa os aspetos gerais da reforma educacional da década de 1990,
sobretudo a influência de organismos internacionais e a adesão subordinada do
Estado brasileiro no sentido de absorver tais influências, materializando o consenso
neoliberal na educação brasileira, tendo como foco de análise central a reforma do
ensino médio e do ensino técnico, que originou a concepção de ensino médio
presente nas Diretrizes Curriculares Nacionais. Enfatiza que essa concepção se
identifica ao pensamento pedagógico contemporâneo, expresso na pedagogia das
competências para a empregabilidade, que fortalece o caráter da educação como
um investimento econômico e eminentemente privado e em conformidade com as
demandas do capitalismo neoliberal no que se refere à formação do trabalhador
competitivo.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/145 |
| Date | 28 April 2008 |
| Creators | Sousa, Ana Paula Ribeiro de |
| Contributors | Santos, Sandra Regina Rodrigues dos |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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