Tyrimo aktualumas: Mokslinės literatūros analizė parodė , kad nėra pakankamai daug atliktų tyrimų, nagrinėjančių priešmokyklinio amžiaus vaikų nerimą.
Labai svarbu suprasti, kas kelia nerimą šių dienų priešmokyklinio amžiaus vaikams, koks šio nerimo lygis, kokie veiksniai jam gali turėti įtakos. Būtina siekti, kad vaikai patirtų kuo mažesnį nerimą, kad būtų saugūs.
Tyrimo objektas: Priešmokyklinio amžiaus vaikų brandumas mokyklai, nerimas ir auklėjimo stilius šeimoje.
Tyrimo tikslas: Įvertinti priešmokyklinio amžiaus vaikų mokyklinį brandumą, nerimą, atskleisti jų auklėjimo šeimoje stilių bei nustatyti ryšius tarp šių parametrų.
Tyrimo metodika:
● Vaikų mokyklinės brandos tyrimas J.Jiraseko modifikuotu A.Kerno testu ( (Zambacevičienė1989,p.13-18). ).
● Vaikų auklėjimo stilių šeimoje tyrimas J. Markovskajos klausimynu (2000).
● Mokyklinio nerimo tyrimui panaudota A. Prichožan (2000) metodika.
Tyrimo metodologija:
Šiame darbe atliekant tyrimą vadovaujamasi humanistinės psichologijos ir pedagogikos metadologinėmis nuostatomis,pabrėžiančiomis ugdytinio pažinimo svarbą, palankių ugdymosi sąlygų sukūrimą, o taip pat į vaiką orientuoto ugdymo sistemą , kuri vaiką traktuoja kaip lygiavertį pedagogo partnerį, kai vaiko sukauptas patyrimas, išgyvenimai bendraujant su ugdytojais sudaro pagrindą konstruktyviai, humanistinei sąveikai (Juodaitytė, 2005).
Tyrimo imtis: Tyrime dalyvavo 400 respondentų: 200 priešmokyklinėse grupėse ugdomų kaimo ir miesto vaikų ir 200... [toliau žr. visą tekstą] / Topicality of the research. The analysis of scientific literature showed that there are not many researches which studied preschool age children’s worry.
It is very important to understand: what things make worry for preschool age children, what is the level of children’s worry, what factors could influence it. It is necessary to reach that children could have the less worry and would be safe.
The object of the research. The maturity of preschool age children, worry, styles of education before starting to go to school.
The aim of the research. To value preschool age children’s scholastic maturity, worry; to reveal its styles of education; to test the link between these parameters.
The method of the research.
• The research of children’s scholastic maturity on the ground of J. Jiraseko test that was modified by A. Kerno(Zambacevičienė1989,p.13-18).).
• The research of children’s education styles in their families on the ground of J. Markovskaja (2000).
• For the research of scholastic worry was used the method written by A. Prichožan (2000).
Methodology of the research:
The research that is made in this work goes by psychological and pedagogical attitudes which point the importance of children’s recognition, creation of the favourable education conditions and the system which is oriented to child’s education. The system treats the child as an equal pedagogue’s partner (Juodaitytė, 2005).
Size of the work: in the reserch took part 400 respondents: 200 (73 – boys, 103 girls)... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080925_115811-84317 |
| Date | 25 September 2008 |
| Creators | Milašauskienė, Justė |
| Contributors | Juodaitytė, Audronė, Plaušinaitienė, Aida, Gumuliauskienė, Aušrinė, Pocevičienė, Rasa, Kepalaitė, Albina, Šilėnienė, Birutė, Zambaceviciene, Palmira, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | English |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2008~D_20080925_115811-84317 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.002 seconds