Denna studie ämnar undersöka på vilka sätt läromedlet Singma är utformat för att utveckla elevers problemlösningsförmåga. Studien syftar också till att undersöka lärares generella upplevelse och uttryckta användning av Singma samt av hur lärarna beskriver att läromedlet ger dem förutsättningar att utveckla elevers problemlösningsförmåga. Studien utgörs av en läromedelsanalys av Singma och en teoretisk tematisk analys av lärares upplevelser av läromedlet. Resultatet av läromedelsanalysen ger slutsatsen att Singma skulle kunna anses vara utformat på ett sätt som möjliggör utvecklandet av elevers problemlösningsförmåga. Resultatet av den tematiska analysen belyser flera olika faktorer som påverkar lärares upplevelse av Singma samt möjligheter och utmaningar med läromedlet. Slutsatsen av den tematiska analysen visar på vikten av utbildning om läromedlet samt att lärare och elever behöver ompröva sin syn på matematikundervisning vid arbete med Singma.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-113709 |
| Date | January 2022 |
| Creators | Hultsbo, Carolina, Andersson, Felicia, Lindéen, Jonna |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.1277 seconds