Syftet med studien var att undersöka vad elever i årskurs 6 upplever vid arbete med problemlösning inom matematik. Studiens frågeställningar var följande: Vilka upplevelser ger eleverna uttryck för vid problemlösning och påverkar dessa upplevelser eventuellt deras resultat samt upplever eleverna svårigheter vid problemlösning, i så fall vilka? För att besvara syftet fick tio årskurs 6-elever en problemlösningsuppgift från ett gammalt nationellt prov. Sedan utfördes kvalitativa intervjuer med eleverna. Insamlade data bearbetades genom tematisk analys där koder hittades som sedan skapade olika kategorier och underkategorier. Det som framkom var arbetsprocess, information och upprepad läsning, bildlig representation, elevernas inställning, kognitiva aspekter, tankeprocess samt tidigare kunskaper och förståelse. Tillsammans med studiens bakgrund och kognitivismen bearbetades resultatet. Eleverna visade ofta en, men olika upplevelser, varav några visade flera upplevelser. Vi ansåg att elevernas upplevelser påverkade deras resultat på olika sätt. Inom de framkomna kategorierna ansåg vi att faktorerna oförståelse, negativ inställning och bristande tidigare kunskaper var svårigheter som eleverna upplevde. / The purpose of the study was to investigate what students' in year six experience while working with problem solving in mathematics. The research questions were: what experiences do the students express in problem solving and does these experiences affect their results and also do the students experience difficulties in problem solving, if so which ones? To answer the purpose, ten sixth grade students were given a problem solution from an old national test. Qualitative interviews were then conducted with the students. Collected data were processed through thematic analysis where codes were found, which then created different categories and subcategories. The outcome was work process, repeated reading and information, image representation, students' attitudes, cognitive aspects, thought process and previous knowledge and understanding. The results were processed through the studies literature and the cognitive perspective. The students showed different experiences, some of which showed several. We felt that students' experiences affected their results in different ways. From the categories, we believe that the factors of incomprehension, negative attitude and lack of previous knowledge were difficulties that the students experienced.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-49059 |
| Date | January 2020 |
| Creators | Wendling, Jasmin, Ciftci, Demet |
| Publisher | Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation, Mälardalens högskola, Akademin för utbildning, kultur och kommunikation |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | English |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | LÄRARUTBILDNINGEN, |
Page generated in 0.0027 seconds