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Previous issue date: 2009-03-09 / A pesquisa, tipo Estudo de Caso, focaliza a produ??o de sentido no projeto de vida do educador universit?rio e suas interfaces com a constru??o de uma vida geradora de bem-estar docente e bem-sucedida. O referencial te?rico, que embasa o estudo, fundamenta-se nos pressupostos de V. E. Frankl, no que se refere ao sentido da vida, estabelecendo-se uma interlocu??o com autores que discutem suas postula??es te?ricas, assim como com outros que problematizam a vida do educador e as dimens?es do bem-estar na doc?ncia. O campo emp?rico da investiga??o ? o Centro Universit?rio La Salle - Unilasalle Canoas - RS, localizado na regi?o metropolitana de Porto Alegre. Os sujeitos participantes s?o os acad?micos formandos, os educadores com carga-hor?ria igual ou superior a 16h/a e, no m?nimo, com dois anos de contrato na Institui??o, que lecionam nos cursos de gradua??o oferecidos por ela, e os coordenadores desses cursos. A coleta de dados foi estruturada em duas etapas: na primeira os acad?micos, os coordenadores de cursos e os educadores responderam um question?rio contendo duas quest?es abertas, sendo que a primeira se refere ?s caracter?sticas de um educador bem-sucedido e realizado, pessoal e profissionalmente, e a segunda, solicita a indica??o de nomes de educadores da institui??o que os sujeitos consideram bem-sucedidos e demonstram um bem-estar no exerc?cio da a??o docente. Tendo-se presente tais indica??es, os dez educadores mais citados pelos tr?s grupos de sujeitos participaram do Estudo de Caso, e o instrumento utilizado foi uma entrevista semi-estruturada. A an?lise dos dados coletados foi realizada atrav?s da t?cnica de An?lise de Conte?do proposta por Bardin. A an?lise dos dados resultou nas seguintes categorias quanto ? produ??o de sentido na vida dos educadores: realiza??o e ?xito na vida; querer existencial; internaliza??o de exemplos de figuras parentais e educativas que ajudam a caminhar; constru??o do eu no ser para o outro; escolhas que fazem crescer; v?nculo com o outro: pessoa e Institui??o; a inven??o de um m?todo; e processo formativo na dupla face: estudar e trabalhar. Apresenta-se uma proposta de Logoforma??o, como possibilidade e potencialidade na perspectiva de formar e educar para a produ??o de sentido.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/3594 |
| Date | 09 March 2009 |
| Creators | Fossatti, Paulo |
| Contributors | Mosquera, Juan Jos? Mouri?o |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, PUCRS, BR, Faculdade de Educa? |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8451285793228477937, 500, 600, 7024413195758546274 |
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