Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação. Programa de Pós-graduação em Educação. / Made available in DSpace on 2012-10-20T10:12:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1
193027.pdf: 951098 bytes, checksum: 406d2b6e82dfbbbeec364b0209168d64 (MD5) / Atualmente, os espaços de trabalho, estudo e lazer vêm sendo transformados pela introdução das novas tecnologias de informação e comunicação. A educação tende a rever seus métodos de ensino e aprendizagem, diante de uma sociedade que busca cada vez mais qualidade educacional e formação ao longo da vida. A educação a distância tornar-se-á cada vez mais uma modalidade adequada e de extrema importância para atender as novas demandas educacionais é neste ínterim que a formação dos professores universitários para atuar na educação a distância se faz urgente e necessária, pois a convergência dos paradigmas presencial e a distância está cada vez mais presente em nossa sociedade e, por conseguinte, em nossas instituições educacionais. Nossa pesquisa busca levantar como ocorre a formação do professor universitário para atuar em cursos a distância via Internet, qual o seu papel em cursos desta natureza, como poderá ocorrer sua formação neste sentido e de que forma podemos pensar uma formação no sentido de constituir um sujeito crítico, político, ativo e inteligente.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsc.br:123456789/84534 |
| Date | January 2003 |
| Creators | Loch, Márcia |
| Contributors | Universidade Federal de Santa Catarina, Belloni, Maria Luiza |
| Publisher | Florianópolis, SC |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | 110 f.| il., grafs. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSC, instname:Universidade Federal de Santa Catarina, instacron:UFSC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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