En la actualidad Perú cuenta con un millón y medio de personas que presentan algún tipo
de discapacidad, dentro de las cuales el 30% tiene dificultades para llevar a cabo un buen
desarrollo de las habilidades comunicacionales. Es por ello que en la presente investigación
se muestra las diferentes herramientas comunicacionales que personas con habilidades
especiales o discapacidad intelectual –especialmente acentuando los casos de síndrome de
Down y autismo– pueden lograr desarrollar y/o mejorar a través de la práctica de teatro
musical. Para poder entender esto de una mejor forma, se ha llevado a cabo una
observación de los talleres de la escuela Liberarte de Jonathan Oliveros –escuela de teatro
musical para personas con talentos especiales. Asimismo, se hace una breve revisión de las
distintas formas de aplicar el teatro en distintos ámbitos, partiendo del psicodrama hasta
llegar al teatro-terapia. Lo que se pretende, es poder encontrar una forma adecuada
de desarrollar de forma óptima ciertas habilidades en este grupo de personas para
que a partir de ello, puedan lograr introducirse de una mejor forma en la sociedad y así,
finalmente, apuntar hacia una verdadera inclusión social.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:20.500.12404/9299 |
| Date | 05 September 2017 |
| Creators | Esposito Centeno, Francesca Antonella |
| Contributors | Guerrero Peirano, Luz Victoria |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú, PE |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/2.5/pe/ |
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