A proposta principal é a superação da discriminação racial nas instituições de ensino, analisar
as formas mais comuns de expressar o racismo na sociedade contemporânea. As discussões
abordam estereótipos existentes, bem como a importância de usar a lei para combater a
discriminação. Isso envolve uma discussão sobre a legislação judicial e a importância da
educação para se alcançar melhor qualidade de vida. É necessário melhorar a qualidade do
corpo docente com intuito de melhorar as aulas, para que sejam mais significativas nesse
processo de combate ao racismo no ambiente escolar em um primeiro momento, para que
possa refletir na sociedade como um todo. Isso possibilidade e garantir que os
afrodescendentes se tornem parte do sistema de ensino superior. / The main purpose is a comprehensive proposal to overcome racial discrimination in the
school system and analyses the most common ways that racism is expressed nowadays in
society. Discussions include existing stereotypes as well as the importance of using the law to
fight discrimination. This involves a discussion of judicial legislation. The growing
importance of education in terms of helping to achieve better living standards is explored.
These include raising the quality of the teaching staff and raising the quality of the classes, as
both of these actions are considered to be very useful in assuring that Afro-descendents
become part of the higher education system.
Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:374 |
Date | 17 June 2012 |
Creators | Glorinha Lovato |
Contributors | Selenir Correa Gonçalves kronbauer, Gisela Isolde Waechter Streck |
Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
Language | Portuguese |
Detected Language | Portuguese |
Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
Format | application/pdf |
Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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